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眼在調節存在的情況下遠視力低於1.0,而近視力正常,配戴凹球面透鏡片可使視力提高,但在調節完全麻痹時驗光卻為正視或遠視。

1發病原因

近距離用眼時間過長,引起調節緊張或調節痙攣,看遠時不能放鬆調節,視力下降。

2發病機制

青少年在看近處物體時,由於使用調節的程度過強和持續的時間太長,在進行長時間的讀寫後轉為看遠時,不能很快把調節放鬆,即調節反應時間較正常者延長,出現遠視力下降。

3疾病癥狀

1、遠視力低於近視力,遠視力小於1.0,近視力等於1.0。
2、視力不穩定,休息一段時間可能轉好,再看近時又可變壞。
3、療效不確切,假性近視對目前所有的各種療法都表現為治療時有效,停止治療、恢復近距離作用時又可複發。
4、多見於青少年,由於青少年調節力豐富,故假性近視較為多發,但少數從事近作業的壯年人也可發生。

4診斷鑒別

疾病鑒別
1、真性近視:睫狀肌麻痹后,近視度數消失,或降低的度數小於0.5D。
2、混合性近視:睫狀肌麻痹后,近視屈光度明顯降低,但未恢復為正視。

5疾病治療

1.儘可能改善工作學習環境和條件,注意休息及遠眺。
2.使用睫狀肌麻痹劑如托比卡胺滴眼液或1%阿托品滴眼液。
3.眼疲勞明顯或視力下降迅速者應散瞳驗光,有屈光不正者可配鏡。

6疾病預后

治(包括休息)則消失,不治則又複發,所有的方法都不能使其療效持久。

7預防方法

1、減少視力負荷,一次連續近距離用眼時間不應過長,使用電腦時間不應太長,用眼45分鐘左右應休息10分鐘左右並看遠,使調節鬆弛。
2、養成良好的用眼習慣,姿勢端正,眼與讀物距離保持25-30cm左右,握筆不要太低,桌椅高度適合,保持胸離桌沿一拳頭的距離,使眼與讀物保持適當的距離,使用標準大小的鉛筆書寫,不在乘車、走路、卧床和在太陽光直射下或暗光下閱讀或寫字,這些對近視眼的防治可能起到積極的作用。
3、改善視覺環境,保持閱讀環境中適宜的光亮度和對比度,照明應無眩光或閃爍,黑板無反光,合理照明,檯燈放在寫字檯的左上方,閱讀物字體印刷清晰,大小適中並且對比度良好,課本及作業本的紙張不能太白或反光太強,看電視的距離應為顯示屏對角線長度的7-9倍。
4、開展體育鍛煉,增加室外活動。

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