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兩面派,指表裡不一,有目的有企圖故意為之的人。暗示所搞的種種行動與公開的面目是不相容或者是相抵觸;有時表示背叛行為。

1定義

「兩面派」,一般指口是心非、善於偽裝的人。

2來源

元朝末年,元軍和朱元璋領導的義軍在黃河以北展開了拉鋸戰,老百姓苦不堪言,誰來了都要歡迎,都要在門板上貼上紅紅綠綠的歡迎標語,來得勤換得也快。豫北懷慶府人生活節儉,於是想出了個一勞永逸的辦法:用一塊薄薄的木板,一面寫著歡迎元軍的「保境安民」的標語,另一面寫上歡迎義軍的「驅除韃虜」的標語,哪方來了,就翻出歡迎哪方的標語,既省錢又方便。但想不到這個方法後來竟惹出大禍。
一次,朱元璋的大將常遇春率軍進駐懷慶府,進城見家家門口五顏六色的木牌上滿是歡迎標語,心裡高興。可是突然一陣狂風刮來,木牌翻轉,反面全是歡迎元軍的標語。常遇春氣極之餘,下令將凡是掛兩面牌的人都滿門抄斬。
現在常說的「兩面派」,就是從懷慶府「兩面牌」演變而來,殊不知這裡面還有一段血淚史。

3簡介

工作經驗越多,你越是會發現要做到心口合一是一件相當困難的事。想怎麼樣,和應該怎麼樣,總是背道而馳。 明明非常討厭跟這個人合作,合作的過程非常擰巴,到最後你還是會滿臉笑容地跟他說:「跟你合作非常愉快,希望還有下次合作機會。」再比如:明明你一方面對無所不在的溜須拍馬極度憤慨,但當你的老闆邀請你出席一個你並不喜歡的具有私人性質的聚會時,你還是會表現出無比激動的樣子,TSC並很有可能即席放歌一首,TSC歌頌公司或者老闆。
擁有話語權的人最容易被攻擊為「兩面派」功率因數。所謂言多必失嘛,說的多了,被抓住小辮子的可能性就大了。比如文人和政客。功率因數越是喜歡褒揚正義、鞭笞邪惡的人,越容易被揭露出自身的陰暗面。一位在批評界有點地位的人經常被他的友人在背後戳戳點點,說他為了晉陞所在單位的正高職稱怎樣為領導寫發言稿、又是怎樣在論文署名之前殷勤地加上了領導的名字。一個他負責的項目運作失敗時,他又是如何把責任一古腦兒地推到自己下屬身上,自己假扮無辜。被人詬病若此,主要是因為在他的批評著作中,總是對別人的「假惡丑」鞭辟入裡,毫不留情,給讀者一種他是正義的化身的聯想。

4孩子行為

心理特點
1. 孩子人際智能是強項 「兩面派」孩子其實很聰明,不僅社會認知能力強,能夠看懂成人的臉色,了解成人的脾氣和態度,體察家長和老師的心理活動;而且可以根據成人不同的情感、態度、要求和行為方式,調整自己的應對方式,以此獲得成人的表揚和獎賞。一般來說,人際智能是這類孩子的發展強項。
2. 孩子尚處於他律階段,幼兒期的孩子還處於他律的階段,自控能力遠不如成人。如果外界環境對孩子的限制較多,孩子會在他律的約束下,表現出好孩子的一面。相反,如果外界環境對孩子較為縱容的話,孩子則會任由自己的喜好,做自己想做的事。
3. 孩子自我意識在增強,隨著孩子的年齡增長,自我意識的發展,孩子的自尊感和榮譽感也逐漸地發展起來,孩子在幼兒園裡會有一定的競爭意識。因此,孩子為了在集體中獲得認可,往往在幼兒園老師和小朋友面前會表現得乖巧懂事、熱愛勞動、樂於助人;到了幼兒園之外的地方,就會放鬆自己,表現得和幼兒園大不相同,有時甚至會變得任性、不講理。
制止方式
絕招一:火眼金睛——看得到孩子的進步
孩子是在正面、積極的環境中進步的。孩子的進步,哪怕只是很微小的進步,都要及時給予肯定和表揚,以增強孩子動力。
絕招二:身體力行——做好孩子的榜樣
孩子特別喜歡模仿成人。因此無論何時何地,都要時刻注意自己的言行,避免出現「兩面派」的情形,使自己努力成為孩子敬愛的且值得學習的好榜樣。切忌責怪孩子那些連自己都做不到或做得不好的地方。
絕招三:家園接軌——塑造孩子的好行為
孩子的良好行為,是需要長時間培養的。因此,家長應了解幼兒園的作息制度和生活常規,即使在家裡也要像在幼兒園一樣要求孩子。
絕招四:耐心等待——提供孩子實踐機會
孩子是在經驗的積累中成長的。家長要學會放手,提供更多的機會讓孩子真正做到「自己的事情自己做」。同時,包容孩子一次又一次的錯誤,直到他最後成為小能手。切忌為了省時省事,事事包辦代替。
絕招五:善於溝通——教會孩子自我反省
當孩子表現出「兩面派」的行為時,家長要試著和孩子講道理。嘗試問孩子:「你在幼兒園裡也是這樣的嗎?」「如果你的老師和好朋友看到你這樣,他們會怎樣想?」家長要學會多用提示法,指導孩子進行自我教育。 孩子「兩面派」並不可怕,只要你掌握了以上提到的「變臉法寶」,就一定能讓孩子改變「兩面派」的習性,做到幼兒園與家裡一個樣,老師面前與家長面前一個樣,做一個名副其實的好孩子。

5日常用語

假設:有三個人 ,A、B、C, A和C之間有矛盾(甚至是水火不容的情況),這個時候B同事跟A保持良好的關係稱兄道弟,同時還和C之間也稱兄道弟,這個時候,A和C都可以說B是個兩面派,多貶義!
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