1概述

兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。

2特點

第一,兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構成的,動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語。
第二,兼語句多有使令的意思,所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有;「使」、「讓」、「叫」、「派」、「命令」、「吩咐」、「禁止」、「請求」、「選舉」、「教」、「勸」、「號召」等。此外,前一個謂語也可以是「有」字。
第三,兼語句中兼語的謂語(第二動詞)是前邊動作所要達到的目的或產生的結果,即兼語前後兩個動詞在語意上有一定聯繫。
兼語句,是句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。

3兼語短語

述賓短語和主謂短語套疊,述賓短語的賓語兼作主謂短語的主語。
例:我請他作報告。
那麼,是不是含有兼語短語的句子都是兼語句呢?
比較:
(1)讓他當班長是我的建議。
(2)這是個令人頭疼的問題。
(3)請他來。
故含有兼語短語的句子不一定都是兼語句。

4兼語類型

(1)混合式。句子中混合了連動兼語兩種句式的內容。例如:
①周總理昨晚陪著西哈努克親王看戲。
②馮有梅引著徐國梁走出村東。
(2)交錯式。句子中連動式和兼語式交錯組合。例如:
①【上月】,他們單位的領導派他去上海聯繫出版古籍的事。
②王團長打電話通知齊連長馬上回部隊來。
例①先兼語后連動;例②先連動后兼語。
根據兼語前一動詞的語義,兼語句大致分為:
1、前一動詞有使令意義,能引起一定的結果,常見動詞有「請、叫、讓、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、動員、促使、發動、組織、鼓勵、號召、禁止」等。
(1)人們當她是新領導。
(2)小明通知小剛來開會。
(3)老師叫大家安靜。
(4)上級派工作組檢查工作。
2、前一動詞常是表示讚許或責怪的及物動詞,它是由兼語後面的動作或性狀引起的,前後謂詞有因果關係。常見的動詞有:「愛、笑、恨、嫌、氣、罵、喜歡、感謝、埋怨、稱讚、表揚、擔心」等。
(5)我感謝你告訴我一個好信息。
(6)他埋怨我沒給他辦成這件事。
3、前一動詞用「有」、「輪」等表示領有或存在等。
(8)我有個同學愛游泳。
(9)我們沒有人反對他的意見。
(10)輪到你值班了。
4、兼語前一動詞是一般動詞。
(11)媽媽送弟弟去參軍。
(12)我買了一本就雜誌缺了兩頁。
(13)風吹雪花飄。

5複雜兼語

兼語句和連謂句可以出現在一句里,形成複雜的句式。
(1)首長要他們火速派車送二排長入院。
(2)他叫你去北京買書。
兼語句與主謂短語做賓語的句子形式上相似,注意它們的區別:
比較:
(1)我請他V來。
我請他明天來。
X我請明天他來。
(2)我希望V他來。
我希望明天他來。
又如:
(3)我派你V去。
(4)我通知V你去。
我通知明天你去。
兩者的區別是:
1、停頓處不同。在第一個動詞后,兼語句不能停頓,主謂短語做賓語的句子可以。
2、插入狀語的位置不同。在第一個動詞后,兼語句不可以插入狀語,主謂短語做賓語的句子可以。
3、第一個動詞性質不同,支配的對象不同。兼語句的動詞多有使令意義或是表情感動詞,支配的是人,不是一件事,而主謂短語做賓語的句子動詞無使令意義,一般是言語動詞或感知動詞 ,像:「想、希望、知道、證明、標誌」 支配的是一件事,不是人。
4、兼語句前後成分間往往有原因、結果關係,而主謂短語做賓語的句子則不然。
5、兼語句中可以針對述賓短語來提問,問人,「你請誰?」;而述賓短語作賓語的句子針對述賓短語來提問,問事,「你希望什麼?」或者「你希望誰來?」

6練習

判斷下列句子是兼語句還是主謂短語作賓語
(1)老師認為他學習好。
(2)我看見她推門出去了。
(3)我擔心他不能按時完成任務。
(4)我怪她不該早說。
(5)多謝你提醒我。
六、兼語句與複句的區別
比較:
(1)是我,在這裡。
(2)我們請求皇帝,給我們言論自由。
兩者的區別主要體現在有無停頓。如果有標點表示停頓,就是複句;如果沒有標點表示停頓就是單句,是兼語句。
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