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分鏡頭稿本,就是將原始的文字材料設計劃分為一個個小的分鏡頭。

  分鏡頭稿本就是將原始的文字材料設計劃分為一個個小的分鏡頭,鏡頭是構成畫面語言的基本單位,把若干鏡頭合乎邏輯,有節奏的組接起來就可以構成完整的視覺形象。分鏡頭稿本是拍攝製作的藍圖和依據,是對文字材料應用影視畫面語言進行再創作的過程。


  電視教材的「文字稿本」是製作的基礎,它為導演寫「分鏡頭稿本」提供了依據。導演在寫分鏡頭稿本過程中要作好以下幾方面工作。


  ★一、鑽研文字稿本及有關資料


  (一)鑽研文字稿本


  文字稿本是分鏡頭稿本編寫的依據,必須認真鑽研,並與編稿人員交流,徹底弄清規戒律與掌握以下問題:


  1.教學對象:弄清教學對象是寫分鏡頭稿本的前提,導演必要時要作實地調查,了解學生的生活經驗和實際知識水平,使稿本介紹的知識、選取的形象能符合學生的實際。


  2.教學目標:明確學生通過該專題電視教材學習達到哪些教學目的和要求,掌握哪些理論知識,培養什麼能力,形成思想感情等。


  3.內容的深度和廣度:明確教材應包括多少知識點,哪些是知識性,哪些是技能性的,哪些是重點、難點,並在內容深度、廣度方面掌握適當,使之符合教學對象的培養目標要求。


  如《熔化·凝固》一節,學生通過海波的熔化、凝固實驗,了解物態的變化,固態→液態,叫熔化。掌握晶體物質有一定的熔點,凝固點,並且熔點與凝固點相同。其重點在觀察、記錄海波的熔化過程,並畫出熔化曲線,知道熔化過程中要吸熱。       


  凝固過程則是非重點。只通過講解,說明凝固過程,讓學生知道晶體也都有一定的凝固點,並且熔點與凝固點相同。凝固過程中要放熱,至於過程則省略。


  而為什麼熔化要吸熱,凝固要放熱則不介紹。


  4.結構特點:要領會文字稿本採用哪種結構方式去組織與表達知識,結構有哪些特色,並考慮在分鏡頭稿本中如何去體現與強化這些特色。或者不合適的地方作調整。


  (二)鑽研有關資料


  為了能更深刻地領會文字稿本的精神,同時還應鑽研其它有關資料。


  1.課程的教學大綱與文字教材:


  進一步明確教學目的與教學內容,參考文字教材的結構,引用的實驗、資料等。


  2.課程教材教法指導書:(教學案例)


  這類資料提供一些教材內容分析與教學方法的指導,能使分鏡頭稿本的編寫符合教學的原則與與方法,增強教學性。


  3.同類課題的影視資料:


  了解這些資料可以學習別人的長處,發現一些珍貴的資料作為現成視聽資料。如系列片《初中物理》參考了動畫版《初中物理》,《初中物理物理實驗技巧》則參考了北京電教館的《初中物理實驗》一片。


  (三)參與有關教學活動


  1.聽課:有機會應聽教師的講課,會啟發你發揮電視手段的長處,去設計鏡頭,這樣寫出的稿本更能符合實際需要。


  2.召集教師學生講座會:研討該課題的重點、難點、教學方法、學習方法問題,請他們對文字稿本提出意見,共同研究該題,電視教材的構思與設計,集思廣益,為創作分鏡頭稿本打下基礎。


  ★二、熟悉拍攝題材


  (一)落實拍攝題材


  1.導演與編稿人員研究落實文字稿本上寫的畫面題材。寫在文字稿本上的畫面內容都應該是有出處的,基本上可供拍攝的。應與編稿人員明確落實,做到心中有數。(如文字稿本中有一大段是動現,不能做,考慮換別的素材)


  2.導演構思的新題材也要落實。導演在構思分鏡頭稿本時,原來文字稿本上的題材,可能由於拍攝條件可製作技術上的原因,而不能使用,必須補充新的題材;其次根據構思還可能要再增加一些新題材,這兩方面的題材導演都應與編稿人員商量,是否合適,並逐一落實。


  (二)熟悉拍攝題材


  1.現有視聽資料的熟悉,可用的部分有哪些,如何採用?


  2.對外景題材應做實地調查。


  3.實驗操作的題材要反覆觀看操作過程。熟悉實驗過程和關鍵、要領,便於分鏡頭時的鏡頭選擇及景別劃分,突出重點內容。


  4.對需要的電視動畫特技,最好設計出初步方案,並試驗,證明可行。


  5.對表演的教師或共他演員要經過試用后確定。


  在熟悉了題材之後,動手寫分鏡頭稿本時,不僅能寫得具體、形象,而且切實可行。否則寫出的稿本就會空洞,到拍攝時再現場修改或補充,既浪費時間,又影響製作質量。(尤其一些實驗)


  ★三、構思分鏡頭


  掌握了題材之後,就得將這些題材加工組織,這一工作過程的實質就是構思分鏡頭。構思分鏡頭要抓住以下幾個關鍵:


  (一)從整體到鏡頭,逐一構思。


  1.構思整體結構,調整段落。


  寫分鏡頭稿本時,不一定完全按文字稿本的順序,將畫面內容簡單地分成「鏡頭」就行,根據教學原則或電視手法的表現方式,可以對整體結構和段落作適當的調整。


  2.構思段落中的鏡頭組。


  參照文字稿本逐一考慮每一段落應該採用的鏡頭組,以及鏡頭組之間的聯繫,通過一個個鏡頭組去構成一個段落,說明某一教學內容。


  3.在腦海中分鏡頭。


  鏡頭組確定后,就要在腦海中將每一個鏡頭組去進行分鏡頭,以及這些鏡頭如何組接起來,說明某一個問題或表達某一個意義。當然在劃分鏡頭時要按照上述的幾個依據來劃分。


  這樣就把整個電視教材用一個個鏡頭表示出來了。


  (二)重點、難點處下功夫


  寫分鏡頭稿本時,應在教材內容的重點、難點處多下功夫,並充分運用典型題材,電視動畫,特技手段去突破難點、重點。


  1.運用典型題材。


  構思分鏡頭時,要利用一些典型的題材去主題思想,要求導演要熟悉教學內容,又要有豐富的知識和生活經驗。


  2.運用電視動畫。


  電視動畫既形象,又能抽象概括,對解釋自然科學中的運動變化過程,具有很強的表現力。若能在關鍵部分,成功地運用動畫去說明問題,能起到很好的教學效果。(功的原理的動畫)


  3.運用電視特技。


  如拍攝的特技、電子特技、編輯特技等,在構思時,要充分利用這些電視特技手段,為教學內容的呈現服務。


  (三)在藝術處理上做文章


  在構思分鏡頭時,導演還應充分運用影視藝術的表現手法,去增強電視教材的表現力。這裡所指的藝術性,是指電影、電視特有的藝術性,包括電視、電影的藝術形式及表現手法。


  (1)藝術形式


  在藝術形式上,分鏡頭稿本的編寫要從「形、聲、光、色、美、樂」六個方面著手,下功夫去加強科學教育片的藝術效果。


  形,指畫面內容的形象。形象要生動、新穎、動態諧調、造型優美、立體感強、質感強。


  聲,指解說和音響效果。解說要精練、流暢,用詞準確、優美,並且易於上口,娓娓動聽。


  「形聲並茂」,常常是人們評論電視或電影藝術性時主要的贊語。


  光,指光線,指光的各種效果。光是電視和電影這類攝影藝術形式中特有的組成部分。逆光、光暈、光環、光的造型、光的變化、光的影調和光的透視都給觀眾以極其動人的藝術享受,導演在構思時要把光的效果考慮進去。


  色,指色彩。色彩不僅在色相上能準確地表現出對象的屬性,還能在色調、色度和色性上造成迷人的藝術效果。彩色電視和彩色電影這種藝術特點在編寫分鏡頭稿本時要注意應用。


  美,指美術。美術的含義本來很廣,從電視和電影角度來看,主要強調的是化妝、布景和動畫。導演在美術方面要提出明確的、內行的要求,並把握和估計最後的美術效果,盡量注意美術效果與真實效果的統一。


  樂,指音樂。導演在編寫分鏡頭稿本時就要從主題,從內容形式上考慮音樂的使用。用或不用,怎樣用,用什麼音樂,都要從整體藝術效果上全盤考慮,。音樂選配適當可以大大加強片子的藝術感染力,導演也必須在這方面充分注意。


  (2)表現手法


  電視和電影的諸多表現手法,也體現了電視和電影的藝術性。導演要熟悉這些表現手法,正確而熟練地使用它們,以加強片子的藝術性。


  在使用各種表現手法(諸如構圖手法、拍攝技巧等)時注意要一不落套,二不濫用。比如片片都來個你追我趕的慢鏡頭,這謂之落套;漫無目的的地將鏡頭東搖西甩,猛推快拉,這謂之濫用。這些要引以為戒,在編寫分鏡頭稿本時要注意。


  在使用各種表現手法時,一些優秀的科學教育片的寶貴經驗是值得學習的,也是應注意運用的。這裡介紹一下有關運用表現手法的經驗和常識:


  ①要有意識地運用構圖手法描述畫面內容,包括主體和陪體的安排,畫面上景物上、下、左、右、前、后位置的安排,視野範圍(通過景別表現)和鏡頭變化(通過拍攝技巧表現)的處理等等,不一而論。甚至可以直接用畫圖來取代畫面文字內容,這在國處電視教學片的工作稿本中是流行的,在中國也是值得提倡的。


  ②景別要注意變化,不要在景別一西半欄中老是出現一連串的中景。景別沒有變化,長時間讓觀眾看到相似的空間範圍,感覺就「平」。沒有起伏,節奏就慢。這種情形,電影行話稱為「二半吊子鏡頭」、「拉洋片」。景別的變化要注意逐漸變化,由近景逐漸到遠景,或由遠景逐漸到近景、特寫。前才稱為後退式景別變化,後者稱為前進式景別變化。這些形式上慣用的表現手法要納入稿本,為我所用,為主題內容所用,才能加強藝術效果。


  ③在技巧的使用上要靈活使用推、拉、搖、移、跟。一般從藝術角度上講,畫面內容是一些靜止不動的景物,可多考慮使用鏡頭運動變化的技巧;畫面內容是一些本身運動變化著的事物或較細微的對象,可多考慮使用固定鏡頭。這也是一種表現手法上的對比作用。


  ④編寫時要考慮鏡頭組接的手法。構思分鏡頭時,對鏡頭的分法,鏡頭之間的組接,組接的方式等,要依據組接原則和表現方式。(如停機再拍,逐一出現)


  同時要適當選用組接的「化、淡、划、甩」等技巧,並注意尋找和構思鏡頭內容過渡的銜接因素,並在畫面內容的文字描述中註明,以引起拍攝和剪輯(編輯)人員的注意。


  ⑤編寫時要考慮節奏。利用鏡頭的內容變化、景別變化、拍攝運動的快慢變化和長短組接,並利用音樂、音響等諸因素,造就片子強烈的節奏,或形成出片子舒緩的韻律,使片子表述的知識內容一環扣一環,不松馳,不斷線,有起伏。這種鏡頭的長、短、快、慢的變化,以及引起的節奏變化,是導演藉以引導或強制觀眾集中注意力,接受片子所傳輸的知識內容的一種有效的藝術表現手法。節奏,在文字稿本中是較難體現的,但是到了導演手裡,在分鏡頭稿本中,卻要明顯地、具體地體現出來,這是導演應具備的藝術造詣之一。


  不同類型,不同對象,選擇適當的節奏類型。


  無論是藝術形式或表現手法,都體現了導演創作的藝術功力。但是,科學教育節目的藝術性,應融於科學性之中,它的巧妙構思、有趣的情節、生動的形象、優美的解說、獨特的表現手法,都應緊緊圍繞著科學內容。


  當然利用藝術手法去加強電視教材的表現力是一件非常複雜的工作,要充分發揮藝術的表現力為電視教材的科學性、教學性服務,要求導演不僅要熟悉教學內容、教學方法,而且具備較高的藝術修養,還要運用到分鏡頭稿本的創作中。


  示例1:


  
鏡號景別技巧時間(s)畫面內容解說詞音樂效果
1

45 出現片頭(第四小組製作)


2全|近14電腦主機和各部件的圖片這是一台電腦主機,它包括電源,光碟機,主板,軟碟機,硬碟等部件.

34出現問號它們是怎麼樣安裝上去的呢?下面我們將一一介紹.

45出現機箱首先,將電腦的機箱外殼取下來.

57出現5寸固定架標誌這個是5寸固定架,可安裝光碟機和5寸硬碟等

6
7出現3寸固定架標誌這個是3寸固定架,可用來固定小軟碟機和3寸硬碟等

7
7出現電源固定架標誌這個是電源固定架,用來固定電源

87出現底板這快大的鐵板是用來固定主板,我們叫做底板

97出現機箱背面槽口這些槽口是用來固定板卡,列印口和滑鼠口的






下面我們進行安裝

10
4字幕:安裝電源  背景出現主機,前景出現電源圖片 第一步  安裝電源

1110出現安裝電源的畫面把電源放在固定架上,對準螺絲口

124擰上螺絲的畫面擰上螺絲

1310字幕:安裝軟碟機,硬碟和光碟機背景出現主機第二步  安裝軟碟機,硬碟和光碟機

146安裝光碟機的畫面把光碟機安裝在5寸固定架上,保持光碟機前面與機箱面板齊平

156出現光碟機的位置


165擰上螺絲的畫面用螺絲固定

17
6安裝軟碟機的畫面把小軟碟機安裝在3寸固定架上

185出現安裝好了的軟碟機的畫面保持光碟機前面與機箱面板齊平

195擰上螺絲的畫面用螺絲固定

205字幕:安裝硬碟背景出現主機,並出現硬碟的圖片下面要安裝硬碟

216出現硬碟固定架位置


22中|近5安裝硬碟的畫面把硬碟插入固定架中,注意方向,保持硬碟正面朝上,介面部分背對面板

233擰上螺絲的畫面然後固定螺絲

245字幕:安裝主板出現主板的圖片第四步  安裝主板

258 


  出現安裝的cpu畫面
主板上的cpu和內存要先安裝好

268出現安裝的內存的畫面



6出現螺釘孔的畫面在主板上有5-7個螺釘孔

277安裝主板的畫面底板上也有許多螺釘孔,選擇合適的孔與主板匹配,把固定螺釘旋緊在底板上,然後把主板小心的放在上面,注意把主板的鍵盤口,滑鼠口,傳並口和機箱背面擋線的孔對齊

285擰上螺絲的畫面 


  依次把螺絲擰緊,就可以了


299字幕:接插電源線和數據線並出現電源線和數據線的圖片接插電源線和數據線

3020出現介紹主板的畫面主板上有許多插槽,各種功能卡只有插入這些插槽才能工作

這個是ISA插槽,一般用來接網卡,音效卡

這個是agp插槽,用來插顯卡

這是cpu插槽,用來插cpu

這個是內存插槽,是用來插內存條的

主板上還有許多介面,如

這是電源線介面,用來連接電源線這是數據線介面,用來連接數據線

316 出現接插主板電源線的畫面首先,將主板電源線接好,連接時要注意電源的方向  
326 出現接插硬碟,光碟機,軟碟機的電源線的畫面再將硬碟,光碟機,軟碟機的電源線接好  
339介紹軟碟機數據線的畫面接下來,我們連接數據線,首先連接軟碟機數據線,它一般分為a,b,c三段,a,b段用來連接主板一端,c段連接軟碟機  
349 


  連接軟碟機數據線的畫面
將軟碟機用軟碟機線和主板的ide口相連,注意色線對應,這樣就不會出錯

358介紹硬碟數據線的畫面然後連接硬碟數據線,它亦分為三個介面,分別跟主機的ide口,硬碟,光碟機連接,

367 連接硬碟數據線的畫面 插線時先接主板,再接光碟機,最後接硬碟

378 字幕:安裝顯示卡和音效卡


  背景出現主機
 第六步  安裝顯示卡和音效卡

388安裝顯示卡和音效卡的畫面如前所述,將音效卡插入這個isa插槽中

39特寫4擰上螺絲的畫面用螺絲固定

406連接光碟機和音效卡之間的cd音頻線別忘了將光碟機和音效卡之間的cd音頻線連接好,注意方向,否則只是單聲道響

   4
如果有其他功能卡,照樣插入即可

4120連接各種開關複位鍵和批示燈的畫面接下來,我們將主機箱的各種開關複位鍵和批示燈連接到主板上,這些連接線上都寫有各自的名稱,對應主板的針腳,對應插入即可

426出現整機(包括顯示器,滑鼠等)的畫面最後,把機箱蓋蓋好,主機安裝完畢




  示例2: 


  
鏡號景別技巧時間畫面解說音響音樂備註
1全景13″書架、電腦台及電腦、窗戶、牆上掛的足球、床、擺滿東西的桌子下面讓我們一起走進Jerry的房間,感受一下他房間里的幾何圖形。大家注意觀察:房間里有哪些平面圖形?有哪些幾何體?鋼琴曲《獻給愛麗絲》拍攝點為房間門口
2中到近3″書架我們首先來看看書架
3特寫5″書架上的書這是什麼幾何體?
4特寫5″書架上的聖誕帽這是什麼幾何體?
5中到近5″窗戶這裡有哪些平面圖形?
6中到近5″電腦這裡有什麼幾何體?這裡有哪些平面圖形?
7特寫5″顯示器這是幾邊形?
8中到近5″這裡有什麼幾何體?
9特寫10″牆上的風扇這是什麼幾何體?有哪些平面圖形?
10特寫5″牆上的足球這是什麼幾何體?
11中到近7″這裡有什麼幾何體?這裡有哪些平面圖形?
12特寫5″疊整齊的被子這是什麼幾何體?
13中到近7″桌面這裡有什麼幾何體?這裡有哪些平面圖形?
14特寫5″有稜角的筆筒這是什麼幾何體?
15特寫5″筆筒口這是什麼平面圖形?
16特寫5″筆筒側面圖形這又是什麼平面圖形?
17特寫5″一筒透明膠這是什麼幾何體?
18特寫5″透明膠口這是什麼平面圖形?
19特寫5″三角尺這是什麼幾何體?
20特寫5″三角尺的正面這是什麼平面圖形?
21特寫5″三角尺的側面這是什麼平面圖形?
22特寫5″書本這是什麼幾何體?
23全景10″Jerry的房間    回憶一下,剛才體會到哪些幾何平面圖形和哪些幾何體?


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