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利蘭·布雷德福

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利蘭·布雷德福,美國行為科學家,心理學家。

1 利蘭·布雷德福 -個人簡介

利蘭·布雷德福利蘭·布雷德福

利蘭·布雷德福(Leland P. Bradford,1905年7月12日——1981年5月1日)美國行為科學家,心理學家。感受性訓練模式創始人,其主要貢獻是提出群體行為:「感受性訓練」- 實驗室訓練。

2 利蘭·布雷德福 -敏感性訓練理論

敏感性訓練也稱T-團體訓練(訓練小組訓練)或實驗室訓練,是美國行為科學家布雷德福(Leland Bradford)等人首創的一種訓練方法。目的是通過受訓者在共同學習環境中的相互影響,提高受訓者對自己的感情和情緒、自己在組織中所扮演的角色、自己同別人的相互影響關係的敏感性,進而改變個人和團體的行為,達到提高工作效率和滿足個人需求的目標。

敏感性訓練的做法

 敏感性訓練的做法是把不同單位、不同級別、互不相識的管理人員、職工組成不超過15人為度的小組,進行1至2周的訓練。在尋倆系中,參加的人員自由的討論自己感興趣的問題,自由地發表意見,分析自己地行為和感情,並接受對自己行為的反饋意見(批評或其他意見),從而提高對各種問題的敏感性。

敏感性訓練的特點

敏感性訓練的特點是:   

1、無嚴密組織,無主席,無議題,無議程;   

2、非定型的自由交談,對有關現場的即所謂"此時此地"所發生的事情進行對話活動;   

3、培訓指導人員僅從旁協作,為學習過程提供方便,其使命是觀察、記錄、解釋,有時誘導,扮演一種不引人注目的領導角色 。   

訓練一開始往往呈現一種使受訓人員不知所措的局面。這時,有的人可能不耐煩,有的充滿疑慮,有的思索,有的提議指定一個主席,有的提出各種問題。漸漸的展開了討論,醞釀問題,交換意見,由此逐漸促成彼此間的認識和了解。

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