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1 天才 -現代釋義

一般認為,智商80到120之間叫做正常,其中110到120屬於較聰明,達到130叫做超常,超過160叫天才。天才就是具有卓越想象力,創造力和突出的聰明才智的人。普遍認為,天才還是需要後天環境的滋養和錘鍊的。

理解天才可從以下幾方面來參考,與人才成就不能混淆: 
1、先天具有某種才能便可稱之為天才,可以是多重及綜合的。 
2、某項才能達到了很少人能到達的境界,可稱其為超級天才。 
3、能夠在本職及附職上積極努力尋求即為人才,是可用之才。基於天份去尋求則會成為超級人才! 
4、成功與否只能看其個人的成就,不能以整個社會來衡量,冠軍只有一個! 
5、失敗的因素是多種的,有社會方面的也有自身其它素質因素。 

2 天才 -心理學認為

天才天才莫扎特

  心理學稱天才是有超常智力的人物。天才一詞有兩種相近但略有不同的含義︰
  1. 特曼(Lewis M. Terman)認為,天才指的是在標準化的智力測驗中成績突出者。故天才僅僅意味著智力水平高,僅僅是一種潛力,而不是成就。特曼認為︰智商在140以上者可謂「潛在天才」(約佔全人口的0.4%);有的人的標準還高些。在這個意義上,天才指還沒有機會因成就而取得社會聲望的兒童。現在,越來越多的人稱這種人物「有天賦」,還把他們分成二級︰一級天才兒童佔全人口的0.1%;二級天才兒童占其餘人口的10%。
  2. 高爾頓(Francis Galton)的見解,較第一種更為流行,他認為:天才應具有由傑出實際成就反映出來的高度創造性,他們的成就應該有長久的價值而且不應是出身造成的(如世襲君主)。「天才」和「天分」在數量和質量上都有不同。「天分」僅僅是對某種工作有一種特殊的潛能,以及能很快、很容易地學會某種技能。而「天才」則應有獨創性、創造性,能在完全生疏的環境中從事思想和工作,能夠獨立地為世界作出前所未有的貢獻。
  儘管天才人物常常只在某一特殊領域中作出傑出貢獻,但他們早年的一般智力水平也很高。很可能是,天才概念中的兩種含義實際上反映了同一質量的兩個方面。對於天才的性質及來源,各家說法不一。有人認為天才人物屬於另一心理生物學種屬,在智力和情緒活動過程中,他們與一般人的差別,可與人和類人猿之間的區別相比。但也有人認為天才和神經症、精神病密切相關大家最常引證的代表人物可能便是義大利犯罪學家隆布羅索(Cesare Lombroso)。雖然現代精神分析學理論也認為︰天才的發生是由於自己和環境之間激烈衝突的結果,在這一點上與神經症和精神病相似,但天才解決上述衝突的方式不同,其癥狀及後果是對社會有益的,並受到社會尊重。研究表明,天才人物較常人更不易發生精神病、體質虛弱和畸形等情況。
  一般說,可稱為「天才兒童」和「潛在天才」的兒童,不僅智力水平高,而且在身體素質、情緒調節和社會適應等方面,亦優於一般兒童。高爾頓認為︰天才人物有突出的智力、熱情和工作能力。他還用明確的統計結果表明︰凡有傑出貢獻的天才人物,常出於相同家族(《遺傳的天才》[Hereditary Genius,1869])。自高爾頓之後,科學家們常爭執,個人成就間的差異有多大成分是由遺傳造成,而不是教育和機遇的結果。不過人們普遍認為︰天才與遺傳和環境兩者有關。天賦潛力能否開花結果,至少在某種程度上取決於機會和訓練。

3 天才 -不完全特徵

18世紀的歐洲流行著一種叫「天才學」的有趣而又奇怪的理論。根據這門理論的說法,被稱為天才的人必須具備以下六個項目:

天才天才人物牛頓

一、在數個沒有特定的範疇內有傑出的才能。
二、有著因這些才能所產生出來的足以立紀念碑的功績。
三、對他人的懷古有著魔術般的支配力。
四、表現出他人眼中奇迹般的思考力和創造力。
五、通常多早熟,在其家族中過去不曾有像他一樣傑出的人物。
六、多數在其近親中有人在精神或社會方面有缺陷。此外,這種人大多對其近親有著憎惡感。 

2010年,美國高盛公司統計了世界上最聰明的1000個天才,囊括了科學、文學、藝術等個個領域的頂級天才,最後總結出天才與一般人不同的5個特徵: 

1、孤獨感 
據統計,1000個天才中有896人感到非常孤獨,剩下的人中也偶爾會感到孤獨,幾乎沒有哪個天才可以完全融入人群 
2、性觀念混亂
這些天才中有很多是同性戀、雙性戀、戀童癖、戀物癖...總之,沒有幾個是正常的異性戀者,很多天才終身未婚。 
3、孤僻童年
很多天才由於過於超群,童年時要麼被玩伴孤立,要麼本人看不起其它小朋友 
4、輕度人格分裂
天才們為了掩蓋自己的光芒,與外界相處時往往展現出的是另一種性格。 
5、偏執狂
天才們內心深處極度自信,在某些方面會表現出偏執的傾向。

4 天才 -大致分類

  一種為先天具有某種才能,且該項才能達到了很少人能到達的境界。 
  另一種為努力型天才,這種往往是認清了自身的現狀,認識到某一條路,或是某一種選擇是自己唯一出路后,以強大意志力,以及驗證可行的方法,通過堅持不懈的努力到達某種甚至連先天型天才都無法達到的極少數人的境界。 
  兩者的差異在於,前者往往屬於技術型的層面;而後者往往屬於策略型的層面。

5 天才 -相關格言

哪裡有天才,我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。   ——魯迅
天才就是長期勞動的結果。   ——牛頓
天才就是這樣,終身勞動便成了天才。  ——門捷列夫
天才的十分之一是靈感,十分之九是血汗。  ——列夫·托爾斯泰
天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九勤奮。  ——愛迪生
天才就是勤奮。  ——李卜克內西
人們把我的成功歸因於天才,其實我的天才只是刻苦罷了。  ——愛因斯坦
我是個拙笨的學藝者,沒有充分的天才,全憑苦學。  ——梅蘭芳
雖有卓越的才能,而無一心不斷的勤勉,百折不回的忍耐,亦不能立身於世間。  ——亞歷山大
天才出自勤奮。  ——高爾基

6 天才 -相關電影

《閃亮的風采》 澳大利亞1997 自閉的鋼琴天才
《雨人》 美國 1988 自閉的心算天才
《美麗心靈》 美國 2001 精神分裂的數學天才
《心靈捕手》 美國 1997 叛逆天才的故事
《想飛的鋼琴少年》 瑞士 2007 天才神童的成長故事
《莫扎特》 美國 1984 古典音樂天才遭受嫉妒的故事
《子彈橫飛百老匯》 美國 1994 黑社會的天才導演
《海上鋼琴師》 義大利1997 自學成才的鋼琴天才傳奇故事
《吳清源》 中國 2008 圍棋天才的故事
《決勝21點》 美國 2008 數學高才生賭場贏錢的故事

7 天才 -相關論說

天才天才愛因斯坦

  最近常有人讚美你是天才,我聽了只是搖頭苦笑。 
  因為若沒有父母盯著你練琴,你就不會去彈;沒有我把石膏像放在你面前,並遞上紙筆,你就不會去畫;沒有我逼你作文,你就不會動手;沒有我交給你一本世界名著,你就不會主動去念;沒有父母逼你念書,你也可能馬馬虎虎地應付功課。所以雖然你在各方面的表現都很傑出,我卻私下對你母親說,你只是過人地聰明,仍然算不得是個天才,如今小事了了,長大之後未必能成。除非:體育那種內在、自行激發的能力,主動地、不斷試圖的衝動,楔而不舍、百折不撓的精神。這就是天才所特具的一種氣質,它不見得是過目不忘、一目十行的高度智商,而是一種說不出的,對任何事務自然所具有的懷疑態度、好奇的想法,與不達目的絕不終止,近於傻的衝勁。 
  中國有句話:「苦心孤詣」,非常適合用來形容天才做事的態度,因為天才所追求的目標,常常難為外人了解;他們做事的方法,也常難為人所接受;他們的苦心奮鬥,常會傷害自己的健康,造成天才體弱或容易早夭的現象。他們更常因為孤詣而孤獨。但是若不能忍耐孤獨,又如何站到顛蜂呢?顛蜂只有一點點,容不下許多人站,所以不僅遭遇到的風大,而且邊是唯有扶持的,受不了風寒與孤寂的人,就無法成為天才。 
  記得在一九八八年冬季奧運會閉幕式的時候。負責轉播的美國ABC電視台評論員說了一句耐人尋味的話,他說奧運的真正精神,是把我們自己硬推到自己的極限之外(Push yourown limits)。這句話也適合形容天才,只有那種不向自己既有的能力屈服,不滿足於既有的成就,總是試圖,抱著一種不服、不平、甚至憤懣,以自己為敵,追求突破的人,才可能稱得上天才。也就因此,天才才會看來有幾分神經質,或被人看成瘋子,當然他們加諸自己身上過人的壓力,也確實常會使他們崩潰。譬如愛迪生小時候,曾經被學校老師懷疑為低能兒;有詩鬼之你的唐代詩人李賀,由於早晚不停地寫作,連他的母親都認為自己的孩子只怕要嘔出血來才能停止;印象派大師梵高,不但割下自己的耳朵,更結束了自己的生命。我說這許多話,不是要教你去效法李賀、梵高般透支自己,而是告訴你,你雖然是一個學什麼,像什麼,甚至能青出於藍的人,但是不論你的文章、繪畫、彈琴目前有多麼好,只要那不是出於你內在學習衝動而獲得的成就,便會不算一回事。 
  年輕人!如果有一天,我不准你寫作、不准你彈琴、不准你繪畫,甚至不准你念書,而你卻千方百計地自己追求。如果有一天,你工作繁重、乃至生計無著,拖著疲憊飢餓的身子回來,卻仍會提筆,一吐你胸中的塊壘。雖然不一定成功,也不一定會被任何人肯定,卻可以自己對自己說:我是個楔而不舍的天才。 
  在二次世界大戰的納粹集中營里,有些猶太藝術家,明明知道自己即將被推進煤氣室,卻伸出他們骨瘦如柴的臂膀,以自己僅有的一點食物,向人換取發條和鉛筆,創作出他們生命中最後的作品。 
  當你被我硬是塞上紙筆畫出一幅好畫時,我要問,在你心底可有他們那種「生死與之」的創作原動力?如果沒有,你就不可能成為天才![超越自己]

8 天才 -網友評論

  天才,又被稱作另類的人,或者是不一樣的人,他們有著與眾不同的東西。 
  真正意義上的天才是很少有人可以達到的,它不是單一的指標,而是多種多樣的綜合。 
  天才不是知識分子,天才是具有創新能力的知識分子。
  所有的天才都是自己培養自己的。
  天才,在我理解,「天」非天生,而是像天一樣的高度,使人們仰望、膜拜。而「才」,則是才能、智慧以及本領的統稱。  
  相信自己是天才,才可能成為天才;相信自己不是天才,才有可能成為真正的天才! 
  天才一出生就說明比別人的智商高,或等於一個18歲正常人的智商,但如果不再發掘,不再探索,那他的智商就會停留在一歲里(等於正常人的18歲)從小的時候,他可能會很聰明,但卻沒有得到提升,停留在原本里,如果到了18歲的時候,他就如一個正常人了。但別人卻在提升,其實他就根本沒有退後,只是停留,18歲學小學的東西很簡單,但到了18歲,不就是正常了嗎?越是聰明的人就越難提升,因為一張紙上已經畫滿里東西,想再畫就很難,但正常人就像一張白紙,想畫什麼就畫什麼,就比天才越好提升,所以,那麼多的所謂的神童長大都沒有得到變化,成為了正常人,就是因為這樣。 

9 天才 -典籍語出

1. 指天賦的才能;卓絕的創造力、想象力、靈感。
《三國志·蜀志·周群傳》:「時州後部司馬蜀郡張裕亦曉占候,而天才過羣。」元辛文房《唐才子傳·李白》:「十歲通五經,自夢筆頭生花,後天才贍逸。」清阮葵生《茶餘客話》卷三:「張南華詹事,今之謫仙也。天才敏捷,詩具宿慧,興到成篇,脫口而出,妥帖停勻。」杜鵬程《保衛延安》第三章:「這位天才的軍事家象普通勞動人民一樣質樸、淳厚。」
2. 指具有天賦的才能的人。
北齊顏之推《顏氏家訓·勉學》:「必有天才,拔羣出類,為將則闇與孫武吳起同術,執政則懸得管仲子產之教。」《新唐書·文藝傳上·王勃》:「都督怒,起更衣,遣吏伺其文輒報。一再報,語益奇,乃矍然曰:『天才也!』」魯迅《花邊文學·奇怪》:「世界上有許多事實,不看記載,是天才也想不到的。」
3. 指天然的資質。
三國魏嵇康《與山巨源絕交書》:「足下見直木必不可以為輪,曲者不可以為桷,蓋不欲以枉其天才,令得其所也。」

10 天才 -三才之一

天才屬於「一貫道三才」之一,「三才」指「天才」「地才」和「人才」。是利用三個未成年孩子用「扶乩「的把戲騙人,「天才」用一個綁著的木棍在沙盤上寫字,「人才」把寫出的字念出來,「地才」再把念出的「神訓」寫在紙上,要道徒拿錢來「行功」、「獻心」,以免災難。

11 天才 -德萊賽小說

天才圖書封面

作者: [美]西奧多·德萊塞
譯者:
 主萬
出書年份:1915
出版社: 上海譯文出版社
出版日期: 1994-5-1
頁數: 862
定價: 18.8
裝幀: 平裝
ISBN: 9787532714223 

概要 尤今是一位熱愛藝術、不安於現狀的青年。他經過不懈的努力,終於在藝術界一舉成名,並和心愛的安琪拉結婚。后又在商界成為名噪一時的商業巨子。隨著地位的升遷,尤今的思想發生了變化。他愛上了富家小姐蘇珊,拋棄了賢惠的妻子和理想的工作,在上流社會聲名狼藉,只好重操舊業,苟且偷生。安琪拉為尤今生下女兒后病故,尤今直到這時才悔悟。

評析 故事情節十分曲折,充滿了戲劇性的人生變化。其細節描寫也十分生動,語言亦明了流暢,不少情節催人淚下,甚為感人。本書的主題極為深刻,細細讀來可品味人生,更具現實意義。它可以幫助你正確對待未來,正確對待愛情,正確對待人生。

12 天才 -網路小說

作者:猛獸
類別:都市言情 
內容簡介 
計小天是一個真正的天才。他並不能象諸葛亮那樣運籌帷幄,但他擁有比主流計算機更強大的運算能力。當計小天發現武道之趣后,他把自己的運算能力用到武學上,計算出最佳招式,甚至計算出最優化的心法……
在本書中,你可以看到一個強硬的主角。一條條性命,因為惹上他而終結;一個個幫派,因為與他為敵而灰飛煙滅。
在本書中,你可以看到一個聰明的主角。別的男人要解決生理問題,低級的靠自己或去洗頭房,中級的去高檔會所,高級的則勾搭心儀的美女,而他則不同,猜猜看,他如何利用最簡單的方式,讓具有難以想象的身份的美女投懷送抱?
在本書中,主角若是被人冤枉,他不會自處喊冤,更不會委屈流淚,他會捏起拳頭,打到造謠者認錯為止。
本書的主角不會明明身懷絕技卻故意隱藏實力,為裝B而裝B,在打倒敵人後,主角也不會留對方一口氣,以聽自己嘮叨一番獲勝原因。他就是這麼囂張,他就是這麼乾脆!

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