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學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度採用一不定期的手段和措施,帶領和引導師生員工,充分利用校內外的資源和條件,整體優化學校教育工作,有效實現學校工作目標的組織活動。

1特點

以「育人」為目的,與物質生產領域不同的特殊管理活動。

2關係

聯繫:主要指字們都是組織中的活動,其目的是一致的,是共同的組織活動中,領導作為一種特殊的管理管理活動而存在,是總體管理活動的一個組成部分。

3區別

實際上把管理分為廣義和狹義,領導和狹義的管理相比較,在活動層次上,對象,範圍,任務和手段等方面都有不同,此時的管理僅能在戰術層次上,對具體對象所進行的職能性實務活動,即實際掌管,治理和安排某種事務,作出技術性處理,在學校管理中,從總體上講,管理宜取廣義理解,以概括學科領域範圍內的全部內容,當分析具體問題時,似應取狹義理解,同領導作概念並用。

4表現

一是國家和政府所屬的各級各類教育機構對學校的管理,二是學校自身的內部管理。

5研究內容

目標,原則,內容,過程,方法,制度,管理者。
原則
有效地開展學校管理活動,必須按照客觀規律辦事,否則,有了正確的目標,也是可望而不可及的。,
過程
對學校各項工作的管理都是動態的。管理活動的程序性和周期性運轉,是學校各項工作趨向目標的進程。
制度
學校是有目的有組織有領導的人群集合體,要維繫人群,協調各種活動,必須建立適合自身特點的組織制度。
、愛清潔講衛生
是中華民族的傳統美德,是精神文明的具體表現。全體師生員工必須養成良好的衛生習慣,做到:不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不亂倒垃圾,不隨地大小便、不亂塗亂畫。
、辦公室衛生工作
堅持值日生制度,保持五潔二齊,即:地面潔、牆壁四周潔、門窗潔、黑板潔、課桌椅潔;書本教具放整齊,清潔工具放整齊。定期進行大掃除。
、校內廁所
每天打掃沖洗,做到地面、門窗、牆壁、燈具、洗手盆池清潔,無臭、無蠅、便池無尿鹼。
、學校衛生
工作有專人負責,對個人衛生和公共衛生定期進行檢查,督促,交值周中隊每天定時檢查,每周進行評比,對好人好事要及時表揚,對差的現象要及時批評並立即糾正。

、教學計劃內

專課專用,定期對教學情況進行檢查。
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