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小學數學課題研究與論文寫作

標籤:小學數學 課程研究 論文

在教育發展和課程改革的浪潮中,人們在關注教學質量的同時也更重視教師的教學水平和開展教育科研的能力,對教師提出不僅是教育者而且是研究者的要求。廣大小學數學教師教學研究的熱情空前高漲,撰寫教學研究論文的慾望異常強烈。從我近十年的教師培訓工作中,感受到小學數學教師有著豐富的教學經驗,但科研上存在「畏難」與「困惑」。為此,我們受浙江大學出版社的委託,編寫了這本《小學數學課題研究與論文寫作》,為從事小學數學教育的教師開展研究提供指導和參考。

1簡介:

作 者:王秀玲,劉堤仿編著 出 版 社:浙江大學出版社
本書的封面

  本書的封面

出版時間:2009-12-1
版 次:1頁 數:235字 數:269000印刷時間:2009-12-1開 本:16開紙 膠版紙 印 次:1I S B N:978738包 裝:平裝。

2內容

本書的特點:
針對性。不少小學數學教師在教學科研上存在一定的疑惑和需要。不知如何開展課題研究,缺乏一定的寫作基礎,擔心課題研究出不了成果。《小學數學課題研究與論文寫作》從小學數學教師應開展怎樣的研究,如何開展研究,研究成果的形成等方面,給小學數學教師開展研究提供參考和借鑒。
應用性。根據小學數學教師開展研究的需要,結合我們開展課題研究和論文寫作的體會,選擇小學數學教育中具有代表性的素材,採擷不同層次水平的研究案例,並注重典型案例的分析。啟示一線教師研究要從自己身邊的事做起,從解決教學實踐中的問題入手,研究數學教學中的現象與規律。
可操作性。《小學數學課題研究與論文寫作》各章節重點闡述「如何開展研究」,「如何形成研究成果」,在保證研究結果的科學性的前提下,側重於研究方法的可行性,研究過程的規範性。

3目錄

第二章 寫作概述
第一節 寫作前的材料準備
第二節 論文的結構與形式
第三節 論文的內容與語言
第四節 論文的寫作與修改
第四章 研究報告的寫作
第一節 教學調查報告的撰寫
第二節 教學觀察報告的撰寫
第三節 教學經驗總結報告的撰寫
第四節 教育實驗研究報告的撰寫
第六章 教學評論的寫作
第一節 教學短評的寫作
第二節 教學綜述的寫作
第三節 教學書評的寫作

第七章 教研論文的答辯

第一節 論文答辯的意義
第二節 論文答辯的準備
第三節 論文答辯的過程
第四節 論文答辯的策略
主要參考文獻
上一篇[極坐標法]    下一篇 [位似圖形]

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