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康美中學誕生於1969年秋,它座落在康美鎮青邱小山崗上,這裡依山傍水,交通便利,環境優美,校門緊鄰南洪公路,晉江東溪,校園綠樹環抱,整潔、幽雅,是教書育人、培養人才的理想場所。

  
康美中學

康美中學誕生於1969年秋,它座落在康美鎮青邱小山崗上,這裡依山傍水,交通便利,環境優美,校門緊鄰南洪公路,晉江東溪,校園綠樹環抱,整潔、幽雅,是教書育人、培養人才的理想場所。近幾年來,在各級人民政府和主管部門的關懷和支持下,在全校師生的不斷努力下,學校辦學規模不斷擴大,基礎設施日臻完善,教育質量和辦學效益逐年提高。

  學校校園佔地面積22051平方米,校舍建築面積5088平方米,擁有教學大樓一幢,行政辦公樓一幢,教師宿舍樓一幢,學生宿舍樓一幢,食堂一幢,雙層結構的公共廁所一幢,校園建築圍牆,建造一個特色、較氣派的校門,有田徑運動場一個、籃球場兩個、排球場一個、羽毛球場一個等活動設施,物理、化學、生物實驗室及體育、音樂、美術、圖書閱覽、計算機等功能各異的配套設施齊全,儀器配備達到II類標準,具體了辦學條件。學校現有16個教學班,在校生900多人。

  康美中學全體師生憑藉教育改革的東風,開拓創新、銳意進取,學校以「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」為指導,以黨的十五大精神及《中國教育改革和發展綱要》為指針,以培養跨世紀「四有」新人,全面提高國民素質為根本任務,堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨和國家的教育方針,確立了「德育為首,育人為本、五育並舉,全面發展」的辦學思路,全面實施素質教育。

  學校現有教職工50人,其中黨員16人,學校領導班子配備齊全,行政人員12人(校長兼副書記1人,副校長2人,辦公室2人,總務處主任2人,政教處正、副主任各2人,教務處副主任2人,工會主席1人(兼),團總支書記1人)。學校不斷優化領導班子建設,建立校長全面負責,黨支部發揮核心和監督作用的領導機制,堅持領導班子的「高標準、嚴要求」工作準則,思想上做到目標一致、任務明確、認識統一;工作上做到勇挑重擔、吃苦在前,率行垂範;工作上做到嚴謹敬業、團結協作、勤奮務實,形成堅強團結,開拓進取的領導核心。

  學校現有專任教師43人不包括代課,職工,其中本科學歷22人,大專學歷16人(現有14人正在參加本科學歷的各種學習),中專2人。中學一級教師12人,二級教師20人,三級教師8人。

  學校以「嚴謹、敬業、團結、奮進」為師資隊伍建設的指導思想,不斷強化師德教育,增強師德修養,提高師德水平。同時,加強理論學習,業務培訓和教研工作,一在批中青年教師,在工作實踐中迅速成長。幾年來,我校多次獲得物理、數學「全國競賽三等獎」,獲得市級「先進教育工作者」、「優秀黨員」、「優秀班主任」等。榮譽的獎勵的教師有60多次,形成一到「師德高、師風正、師能強」的師資隊伍,奠定了新輪創業的堅實基礎。

  學校不斷加強和改進德育工作,進一步健全德育隊伍,堅持以愛國主義教育為主線,突出基礎道德和行為規範養成教育兩個重點,加強校園文化建設和精神文明建設,開展「講文明、樹新風、學雷鋒活動」、「愛護公物活動」和「五有五無」達標競賽活動,嚴格執行《國旗法》規定的程序規範每周一早晨的升國旗儀式,唱國歌及充分發揮國旗下講話的教育功能,增強學生自信、自立、自強的信心,切實開展班會課的思想品德教育陣地作用;並積極開辦「家長學校」,促進學校、家庭、社會「三結合」教育網路的形成。使三者的教育力量統一起來,達到最佳的教育效益。

  學校強化教學管理工作,加強教學常規工作,健全教職工考勤、獎績制度。嚴格執行省頒布的課程計劃,加強非考試科目教學工作的管理,開設勞技教育、藝術教育、法律教育、衛生教育和社會實踐等活動課,全面提高學生素質,學校積極組織參加市、片、校三級教研活動,使教研工作形成制度化、規範化,近幾年來教學質量穩步提高,深得上級、社會及家長的肯定和讚譽。

  在全面實施素質教育的過程中,全體教職工不斷更新教育思想和觀念,進一步樹立正確的教育目的觀、質量觀和人才觀,學校根據自身的特點,多年來堅持開展豐富多彩的興趣小組,如「美術、集郵、乒乓球、象棋、南音」等等,支持他們參加各級各項比賽並取得很好的成績。2000年以來獲獎達到100多人次。學校還通過每2年一次的校園文化藝術節,豐富師生的文化生活。

  近幾年來,學校領導帶領全體教職員工高舉鄧小平理論的偉大旗幟,認真貫徹黨的十五大和全國教育工作會議精神,以爭創一流成績為目標,努力為社會主義事業培養建設者和接班人。學校先後獲得南安市「文明單位」、南安市「文明學校」、南安市「教學常規管理先進單位」、康美鎮「先進黨支部」、共青團工作先進學校、泉州市素質教育合格學校、創安工作先進集體、迎新春贊僑光作文比賽組織獎、第二屆中小學合唱節二等獎等榮譽稱號。

  如今,康美中學全體師生正以新時期南安教育創新精神,同心協力,把握機遇,開拓進取,增強有為意識,有早日實現學校的中長期辦學目標而努力奮鬥

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