標籤:母愛繪畫手法

:(英)布朗 所著。《我媽媽》這本書和2000年出版的《我爸爸》是安東尼·布朗給爸爸和媽媽的獻禮。這本書里的媽媽和以往布朗書里的媽媽形象很不一樣,她不像《動物園》里的媽媽默不作聲。不像《朱家故事》里的媽媽愁容滿面……而是體形富態、充滿愛心、笑口常開。

1概述

《我媽媽》繪本
文/圖:[英]安東尼·布朗
譯者:余治瑩
譯出版社:河北教育出版社
ISBN:9787543464575
頁碼:25
版次:1
裝幀:精裝
開本:8開
《我媽媽》繪本

  《我媽媽》繪本

出版時間:2007-4-1
印刷時間:2007-4-1
適合閱讀年齡: 適合4-8歲

2內容簡介

人物造型
圖畫里的媽媽造型與《我爸爸》相仿,都是身著睡袍腳登拖鞋,不過媽媽的睡袍像是一座花園,拖鞋則是粉紅色的,這種家居式的打扮,極具親切感。相對於象徵爸爸的太陽圖案,用來象徵媽媽的是紅色的愛心,愛心和花朵一再以不同的面貌出現在每個畫面中。就像布朗其他作品一樣,這本書的趣味主要由圖畫傳達,因為他一向喜歡運用圖畫表達文字未竟之處,或是借著圖畫把文字作了扭曲、延伸,產生幽默效果。例如,文字說媽媽是偉大的畫家,圖畫中的媽媽卻不畫畫,而是搽口紅,只是在還沒有塗上口紅之前,嘴巴居然是空白的,就像畫家還沒在畫布上下筆一樣。或者,圖畫中媽媽文字說媽媽是神奇的園藝家,手指變成了綠的,因為「綠手指」代表不論種什麼都可以種活的人,而媽媽的綠手指竟然讓睡袍上的花也長了出來,背後的花盆裡也長出了不可思議的東西。還有,文字中說媽媽可以成為電影明星,畫面中就出現了大家熟悉的瑪麗蓮·夢露,這些都是有趣的聯想。

《我媽媽》插圖

《我媽媽》插圖
安東尼·布朗用彩色鉛筆為媒材來畫這本書,彩色鉛筆的筆觸溫柔,層層上色后,可以堆棧出繽紛的色彩效果。除了彩色鉛筆外,布朗還使用了透明水彩和不透明水彩兩種媒體,用來增添形體的明暗變化的邊框的鮮艷色澤。有些邊框經過設計,和框內的圖畫連成一體,例如,畫瑪麗蓮·夢露的畫面就配上一個像電影底片的邊框;還有,天使搭配了古典的邊框,獅子的邊框則充滿原始力量。講述母子親情的書籍多如牛毛,但是很少有像《我媽媽》這樣的角度和方式,真正撼動心靈地描繪了孩子對於母親的熱愛和崇拜。通過簡單樸實的語言,和精心設計的排比句式,有力地陳列了母親的日常辛勞,用最有力而新穎的方式,詮釋了中華民族傳統的孝道教育。繼《我爸爸》出版引起了強烈的反響后,作者應讀者要求又推出了《我媽媽》,這本書是可以說是作者對所有母親的獻禮。

3作者簡介

風格
安東尼.布朗創作的圖畫書以超現實風格著稱。他往往用層層重疊的水彩技巧,巨細無遺地描寫人物、動物和環境,但是在構圖當中,卻故意將物件錯置、比例顛倒、形體互換……造成出人意表的超現實效果。在他所架構的故事裡,現實和想象的界限很難劃分。有時候,想象世界反映出孩子內心的焦慮不安,例如:《小凱的家不一樣了》(Change)里的小凱;還有些時候,孩子在想象的世界里寄託內心的渴望,像是《大猩猩》中的安娜。
目標
1.理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義,並能夠大膽表達。
2.感悟真摯深切的親子深情,誇誇自己的媽媽。
重點難點:理解書中對媽媽的比喻,結合自己的生活經驗表達自己的理解。
過程
1.導入
出示圖畫書,引導幼兒觀察封面上的人物、和書名激發幼兒閱讀的興趣。
2.幼兒自由閱讀圖畫書
教師:那你們想不想知道這究竟是一個什麼樣的媽媽呢?(幼兒閱讀教師指導)
3.引導幼兒說說對《我媽媽》的理解
教師:你看懂了些什麼?誰來說一說?(幼兒說到哪一頁教師就把畫面定在那一頁)
重點討論:
「特技演員」:為什麼說「媽媽又變成了一個雜耍特技演員?」她和真正的雜耍演員有什麼不一樣?她在玩什麼?(小包暗示媽媽很會理財;抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家裡打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……)你們覺得「我媽媽怎麼樣?
「最強壯的女人」:為什麼說「媽媽是一個大力士?」媽媽為什麼要提著這麼多的東西?(因為她把家裡人需要用的,吃的都帶回了家。)你們覺得「我媽媽」怎麼樣?(真的太棒,太能幹了!)
「好心的仙子」:媽媽變成了什麼?她為什麼會變成一個仙子呢?
「大獅子」:媽媽為什麼會變成一隻獅子?(媽媽生氣了,發脾氣了)她為什麼會發脾氣呢?(我做錯事了,惹她生氣了)「我媽媽」變成了獅子「我」還會喜歡她嗎?
「沙發媽媽」:「我媽媽」怎麼會變成一個沙發呢?坐在沙發上是什麼感覺?為什麼媽媽像沙發一樣?(媽媽的懷抱溫暖舒適)
「貓咪媽媽」:「我媽媽」怎麼會變成一隻小貓咪呢?小貓咪是怎麼樣的(輕輕地,很溫柔很可愛)為什麼「我媽媽」像小貓咪一樣?(媽媽也輕輕地,很溫柔)
「犀牛媽媽」:「我媽媽」怎麼會變成一隻犀牛呢?犀牛是怎麼樣的?(很厲害,很強悍)為什麼「我媽媽」像犀牛一樣?(媽媽有時候很嚴肅很厲害)你們覺得「我媽媽」怎麼樣?(真的真的很棒!)
「我的出現」:這是誰的手?「我和媽媽」在幹什麼呀?你們猜「我」會對媽媽說什麼,媽媽又會對我說什麼?
4.找愛心
教師:我們來玩一個「找愛心」的遊戲,看看誰的觀察最仔細。
請幼兒再次打開圖畫書看一看,找一找,並請幼兒說說自己的發現。幼兒提到哪裡有愛心教師就把畫面定格在那一頁讓大家都看到。
教師:為什麼書里會有這麼多的愛心呢?(我愛媽媽,媽媽愛我……)
5.幼兒完整欣賞圖畫書
教師:你們想不想聽一聽「我」是怎麼介紹自己的媽媽的?(教師邊播放圖畫書里的每一頁邊以「我」的口吻完整講述故事)
6.討論「我媽媽」
教師:這就是這個小朋友的媽媽,你的媽媽又是怎樣的呢?誰來介紹一下自己的媽媽?你們愛自己的媽媽嗎?
7.延伸:圖畫告訴你「我媽媽」
教師:還有好多小朋友都想告訴我們關於自己的媽媽,老師為小朋友們準備了畫紙,把我們的媽媽故事畫下來,再來講給大家聽好嗎?
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