標籤: 暫無標籤

文憑,在古代是指官府發給的證明文書。在如今的社會,用它來代表一個人受教育的程度。文憑雖然能在工作崗位上發揮一定的作用,但是不能把文憑於能力對等,文憑也不等同於文化。可是社會上卻由於把文憑看的過重,而出現了文憑主義,隨之而來的是各種各樣的文憑造假方法。 文憑,舊時指用做憑證的官方文書,現專指畢業文憑證書。(可參考詞條學歷)   文憑主要分類有:   統招學歷;   自學考試;   成人高等教育; 畢業文憑網路教育(遠程教育);   電大;

文憑文憑

文憑,在古代是指官府發給的證明文書。在如今的社會,用它來代表一個人受教育的程度。文憑雖然能在工作崗位上發揮一定的作用,但是不能把文憑於能力對等,文憑也不等同於文化。可是社會上卻由於把文憑看的過重,而出現了文憑主義,隨之而來的是各種各樣的文憑造假方法。

1 文憑 -歷史

清制,外省官未上任前,皆由吏部發給證明文書,稱文憑,到任時呈交總督或巡撫查照。

2 文憑 -文憑與文化

文憑畢業文憑

文憑乃是讀過書之憑證。在小學、初中尚沒普及的年代里,文憑與文化確實是同義詞,那時往往把讀書人稱為文化人。什麼是文化?中國古籍《周易》解釋得好,「關乎人文,以化成天下。」就是人間世相、世間百態。包括有形的、無形的,書本的、社會的一切知識的綜合。

文化是有形、無形,書本、社會的一切知識的綜合,而大學(撇開教育質量是否合格、專業設置是否合理)如果僅限於專業知識的學習,特別對理科的學生而言,囿於校內,又不涉及人文書籍。有一調查表明有超過百分之二十的大學生在大學沒有讀過文學作品,不僅僅只是缺少這方面知識,更是缺少了正常人該具有的人文精神,而國外工商碩士課考試有分析安娜·卡列尼娜心理之題。可見,文憑是很難與文化畫上等號的。現實生活中也常常有文憑不高,但見多識廣,極有見解之人,誰能說他們文化不高?

3 文憑 -高級文憑

高級文憑(英語:Higher diploma,愛爾蘭文:Ard-Dioplóma)是一種於香港和愛爾蘭的學位等級。在香港,其等級上等同於副學士(Associate's degree),即是學士之下的一個等級,資質架構第四級。

香港的副學士和高級文憑主要不同之處,在於副學士為美式制度,較為注重通識教育,較配合將來升讀學士;高級文憑則相對注重於學科專業,較配合將來直接找尋工作。

高級文憑的學歷程度,相等於香港本地的大學三年制的榮譽學士的第一年或第二年,視乎兩者課程的內容的相似程度。

香港高級文憑課程由香港各大學及其他學術機構如香港專業教育學院開辦,為學生提升其他升學途徑。

愛爾蘭的高級文憑於2005年6月設立,代替本科文憑(graduate diploma,又稱本科證書)。

4 文憑 -偽造文憑

文憑文憑樣本

「國外假文憑」,主要包括兩種,一種是國外院校頒發不被本國或中國所認可的文憑,另外一種是偽造印刷假文憑。

針對第一種假文憑,世紀伯樂留學諮詢服務有限公司法國部經理徐琰說,國外私立院校較多,辦教育權利寬泛,因此教育水平與質量參差不齊。一般來說,假文憑事件常常出現在那些不出名的私立學校身上,在它們當中有些沒有資質的學校會給學生頒發不被本國或中國教育部所承認的文憑。

第二種偽造印刷洋文憑。在一些比較知名的留學生論壇上,幾乎所有的用戶都收到過出售「洋文憑」、「洋證書」的「悄悄話」。隨著現代防偽技術的發展,造假文憑的技術也越來越高明。對造假者而言,這些學校的文憑製作簡單,偽造起來只需一台電腦、一台掃描儀、一台印表機即可。過去發現的假文憑主要是手工作坊製造的假畢業證,質地、顏色、花紋都非常粗糙;現在更多的是採用高科技手段仿造的假文憑,能夠達到以假亂真的地步。此外,假文憑的價格也分本科、碩士、博士畢業證書,從幾百美元到上千美元不等。還有多買優惠的獎勵辦法。不過被售出數量最多的假文憑是一些不太知名的高校文憑,因為這類文憑更不容易被核實。

在中國,官員文憑造假也屢見不鮮。官員文憑造假有兩種情況,一是「假的真文憑」,即文憑「注水」, 沒有相應的學業經歷和知識含量。一些地方政府掏錢請一些大學辦研究生班,根本不用考試,學員也不必操心學費,全由公款解決。一位曾經參加過研究生班「學習」的官員透露,「課本從發下來到畢業都不用看上幾眼,只要把導師侍候好了,考試自然會通過。還有的在課程學習中偷機取巧, 甚至有時會出現秘書坐滿一教室的滑稽場面。二是「真的假文憑」,即辦假證。 2004年10月,中組部等四部委經過兩年清查,發現67萬名縣處級以上幹部中,每40名就有一人的文憑有問題。

5 文憑 -文憑主義

文憑主義是很多教育問題的由來。今天校園裡所見到的各種令人擔心的現象,不管是學生讀死書、凡事只向分數看、老師為了的提高成績而體罰、學生你死我活的升學競爭等等,好像都以文憑主義為罪魁禍首。社會價值也因此被扭曲。好像一個人如果沒有好的文憑,就師社會上的淘汰者。本來中國的傳統,看重讀書的人,大部分家庭都重視子女的教育,這應該是可喜的現象,卻演變成了文憑主義。文憑主義不是教育本身的錯,而是社會造成對「文憑」的誤解。例如公務人員的任用、薪金制度,把文憑看得比年資、能力表現都重要。這些制度一設計下去,就造成社會只想追求形式上的。社會也該提倡另一套價值觀,凡是盡心儘力的社會一份子,不管是消防隊員、藝術家、或者專心於某些工藝技術的人等,都能認真喜愛自己的工作,也受到社會尊重。社會要成為一個價值觀多元化的社會,才真正是文憑主義消失的一天。

6 文憑 -文憑種類

文憑本科文憑樣本

成考的文憑是各大學的成教學院發的,考上了哪個大學的成教,畢業時就會蓋有哪個大學的章;自考的文憑上蓋有兩個章,一個是主考院校的章,另一個是當地自考委的章。學歷文憑考試嚴格的來說是自考的一種,與自考不大一樣的是其畢業證由授課學校自己發,而不是由主考院校和自考委聯合蓋章。另外,自考與成考均有本科,達到條件者國家也可授予學士學位,而學歷文憑考試只有大專。

成考入學叫嚴進寬出,學生只有通過國家統一的成人高考考試,才能入學就讀。就像高考一樣,也要填志願。但只要考上了,畢業都不會太困難(這與普高很相似);自考和學歷文憑考試入學叫寬進嚴出,學員入學時不需要通過考試,直接就可入學,但如果想得到國家承認的畢業證,就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是,自考是全都是由國家出題考試,難度最大,學歷文憑考試由國家考三分之一,當地教育主管部門考三分之一,學校自已考三分之一。所以來說,這三種考試,自考最難,成考其次,學歷文憑考試最容易。

7 文憑 -意義

文憑僅能證明一個人的一段學習經歷,只能代表人受教育的「有限的」知識範圍,不能夠代表人的知識能力,不能證明人的全方面的能力和將來的發展潛力。再高的文憑也有找不到工作的人,再低的文憑也有能找到高薪工作的人。學歷高,學習時間長,學習的內容就多而深;學歷低,學習的主動性就在個人了。相比較而言,學歷高的人,大都比學歷低的人知識範圍廣一些。一個人如果能確保每天都在學習知識,而且學得是有實用價值的知識,那麼沒有文憑,也一樣可以有好的知識能力;通過不斷的學習積累,人的全面能力就會提升,個方面的發展也就會比較順利。

8 文憑 -參考資料

[1] 城市擇校網 http://cache.qihoo.com/wenda.php?
[2] 新民晚報 http://xmwb.xinmin.cn/xmwb/html/2007-08/06/content_39064.htm
[3] 搜狐 http://goabroad.sohu.com/20061121/n246505187.shtml
[4] 新華報業網 http://news.xhby.net/system/2008/12/22/010407140.shtml
上一篇[鬆餅]    下一篇 [Pmam]

相關評論

同義詞:暫無同義詞