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第一類是不能讀書識字的人,即傳統意義上的老文盲;第二類,不能識別現代社會符號的人;第三類,不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。后兩類被認為是功能型的文盲,他們雖然受過教育,但在現代科技常識方面,卻往往如「文盲」般貧乏。 中國已經加入世貿。我們同世界的距離越來越近。我們對於人才的需求日益緊迫。從這個意義講,聯合國關於文盲的新定義很及時。它可以促進人們增強危機感,奮進向上,只爭朝夕!

1 文盲 -簡介

1)「文」即「紋」。「文盲」即「紋盲」。本指不識公母,現指不會上網聊天的人。
2)識字,但沒有思想,也應算文盲.
3)雖識字但不了解文化,沒有「根」的人應該也算是文盲的一種。
4)在漢語中,主要是指漢字盲,當然,漢字「盲」了,文化也好不到哪裡去,所以,也連帶地成為「文化盲了」;而在英語中,文字較為簡單,只有26個字母,再加上一些字母組合,所以,英語的「字母盲」幾乎沒有。

2 文盲 -備註

但是,說英語的人,也有許多是不會讀寫的人,不會看報紙的人,因此,說英語的「文盲」,主要指「文化盲」。

3 文盲 -聯合國文盲標準

  聯合國重新定義新世紀文盲標準,將文盲分為三類:第一類,不能讀書識字的人,這是傳統意義上的文盲;第二類,不能識別現代社會符號(即地圖、曲線圖等常用圖表)的人;第三類,不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。后兩類被認為是「功能型文盲」,他們雖然接受過基本的識字教育,但在現代信息傳播高度發達的社會生活存在相當大的困難。   (1)「文」即「紋」。「文盲」即「紋盲」。指不認識文字的成人。   (2)認識文字,但是缺乏思想能力的成人.   (3)認識文字但不了解具體的語言文化。   對於一些拼音文字,特別是全音素文字,只要了解最起碼的發音規則,就能讀出來發音,進而通過語音來理解文字的意思。所以使用這類文字的國家很少有文盲   對於表意文字來說,例如漢字,就容易產生理解意思不知道發音,或者知道發音不認識字的情況,沒有經過語文的專門學習,必定會產生文盲。對於母音附標文字(主要是婆羅米系文字)來說,由於其拼寫規則較為繁雜,特別是通行地區文教水平落後,致使使用這類文字的國家和地區(南亞國家和衣索比亞)文盲率相當高。   現代社會,文盲不僅僅指「不識字的人」,隨著知識經濟時代的到來,可能有人在因為對某方面知識的欠缺成為新的文盲。不會使用外語、計算機的人,都可能成為時代的「文盲」。

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