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  題名: 未來的教學

  主題關鍵詞: 科普

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  21世紀的教育環境將會因為科學技術的發展,很自然地和目前教育方式迥然不同 ,老師和學生的角色都將徹底改換。學生主控了教學過程,老師是居於輔導地位。這並不是說老師變得愈來愈不重要了。在Internet廣闊無垠的學海里,每個人都很容易迷路。在那幾乎完全開放的學習環境中,這麼多的知識,應該怎麼來學,選什麼來學,同一件事情有各種各樣的說法同時擺在眼前,哪個是正確的,哪個是錯誤的。電子學習環境是很難對用戶設限的,年輕的孩子們有可能看到對他身心發展有不良影響的信息,老師怎麼處理因此而衍生的問題?將來在多媒體、Internet時代成長的小孩,可能很小的年紀就已經學會了老師成人以後才懂得的知識,老師怎麼面對這威信的挑戰每天都有無數的信息被放入Internet中,老師備課時找好的教學材料,可能在這門課還沒有結束以前又有了新的改變,怎麼辦?這些都是老師要研究的課題。未來的教師要面臨的是更不確定的問題,他也許不再是權威的知識提供者,但他必須是優秀的顧問、諮詢專家。各地的學校和老師們要學會互相幫助。因為每個電子教室或學校都不可能「自給自足」,需要與其他學術團體合作。
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