標度
biāodù
〖graduation〗一系列用線或點標出來的間隔,用來計量距離、數額或數量
在人力資源管理中,所謂標度,即對標準的外在形式劃分,常常表現為對素質行為特徵或表現的範圍、強度和頻率的規定。從目前現實中的測評指標分析來看,測評指標的標度大致有量詞式、等級式、數量式、定義式、綜合式等。
(1)量詞式標度。這種標度是用一些帶有程度差異的形容詞、副詞、名詞等修飾的片語刻畫與揭示有關測評標誌狀態、水平變化與分佈的情形。例如,「多」「較多」「一般」「較少」「少」等。
(2)等級式標度。這種標度是用一些等級順序明確的字詞、字母或數字揭示測評標誌狀態、水平變化的刻度形式。例如「優」「良」「中」「差」;「甲」「乙」「丙」「丁」;"A"「B」「C」「D」以及"1」「2」「3」「4」等。
等級與等級之間的級差應該具有順序關係,最好還要有等距關係。等級只見的距離要適當:太大了,有可能犯「省略過度」的錯誤,測評結果太粗,區分度差;太小了,有可能使測評操作繁瑣,判斷過細,不好把握操作。研究表明,等級數超過9,人們難以把握評判,等級數在5以內,測評效果最佳。
(3)數量式標度。這種標度是以分數來揭示測評標誌水平變化的一種刻度。它有連續區間型與離散點標式兩種。
(4)定義式標度。這種標度是用許多字詞規定各個標度的範圍與級別差異。
(5)綜合式標度。這種標度一般是綜合上述兩種或更多的標度形式來揭示測評標誌不同狀態與水平變化的情況。
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