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機械學習是由美國心理學家奧蘇伯爾提出的、與有意義學習相對的、一種單純依靠記憶學習材料而避免去理解其複雜內部和主題推論的學習方法,也稱為死記、死背或死記硬背。

  機械學習是一種單純依靠記憶學習材料,而避免去理解其複雜內部和主題推論的學習方法。平時多稱為死記、死背或死記硬背。


  由美國心理學家奧蘇伯爾提出,與有意義學習相對的概念,指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立非實質性的和人為的聯繫。如學生僅能記住乘法口訣表,形成機械的聯想,但並不真正理解這些符號所代表的知識。

1 機械學習 -機械學習的成因

  學習材料本身缺乏邏輯意義;


  學生的認知結構中缺乏與新知識相聯繫的知識準備;


  學生缺乏有意義學習的心向,不求甚解;

2 機械學習 -如何避免不必要的機械學習

  設計教材;


  進行後繼學習時以學生先前獲得的認知結構中的適當觀念為基礎;


  激發學生進行有意義學習的動機,以理解作為評價的重點;

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