標籤: 暫無標籤

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。 比擬的辭格是將人比作物、將物比做人,或將甲物化為乙物。運用這種辭格能收到特有的修辭效果:或增添特有的情味,或把事物寫的神形畢現,栩栩如生,抒發愛憎分明的感情。詩歌、小說、散文、寓言、童話等經常使用比擬的辭格

1簡介

注音 bǐ nǐ
釋義藉助豐富的想象,把物當成人來寫,或把人當成物來寫,或把甲物當成乙物來寫。
作用:
1.增添特有的情味。
2.把事物寫的神形畢現,栩栩如生,抒發愛憎分明的感情。
3.能啟發讀者想像,使文章更生動。
分類:比擬分為擬人和擬物兩類。

2類型

比擬可以分為擬人、擬物兩類。
1.擬人。擬人就是把物當做人來寫,使之人格化,使物具有人性、人情。
2.擬物。擬物有時是把人當做物來寫,有時是把甲物當做乙物來寫。
修辭效果
比擬的特點是作者憑藉客觀事物來表達自己的感情,因為它是把甲事物當做乙事物來寫,所以它具有思想的跳躍性,有助於讀者或聽眾展開想象的翅膀,獲得對事物的鮮明的印象。比擬的修辭效果主要有三點:
1.運用比擬可以鮮明地表達愛憎之情。運用比擬表現喜愛的事物,可以使之栩栩如生,讓人倍感親切。運用比擬表現討厭的事物,可以使之生動形象,增強讀者的厭惡感。
2.運用比擬可以使語言風趣幽默,這一種修辭效果多見於擬物的句子中。
3.運用比擬可以使抽象的東西具體化。
例句
  1. 例如:「她似乎衣袋裡全裝著天真,一掏出來就可以用。」——(韓少功《火宅》)
    「天真」是一個抽象的概念,在這個例中被比擬成一個有形的事物,十分形象。
2.在這裡的人們中間,我最不願與之離別的就是海涅,我恨不得把您也裝進我的行李袋中去。」——(馬克思《給海涅的信》 )
在這個例句中,馬克思將海涅當做行李一樣來處理,是擬物的手法,顯得十分風趣。

3區別

比擬同比喻的區別
鄭業健《修辭學》「蓋必在觀念上有聯絡處,想象上有變通處,始可以互相比擬。故比擬亦可謂為比喻之一種。但比喻為就其相似處著筆,比擬乃就其可變處著筆。」
王希傑《修辭學通論》「比擬,向來是一個獨立的辭格。但是,如果從本質上看,比擬其實就是比喻,比喻中的一種。比擬分為擬人和擬物兩種:把人當作物,把物當作人。為什麼要把,為什麼可以把兩個不同的事物混淆起來,把甲當作乙呢?因為這兩種事物之間有某種相似之處,這種相似之處或者是客觀存在的,或者是說寫者主觀心理上的一種情緒。」
兩位專家都認為,從本質上講,比擬確實可以看成是比喻的一種。因此,比擬和比喻的界限有時確實不好劃分。這是因為把甲事物擬作乙事物時,甲乙兩物往往存在某種相似之處。如「青山起舞河歡笑」不能改為「青山歡笑河起舞」因為這裡暗含著比喻。
但比喻還是不同於比擬,主要體現在以下五個方面:
第一,比擬是直接把擬體當成本體來寫,本體可以是人,也可以是物,擬體可以是物,也可以是人,也就是說,可以把人當作物也可以把物當作人寫,本體和擬體的關係是重合,相融關係,彼此是混同的。因此,當物被擬作人或此物被擬作彼物時,我們很難確切地說出「人」是什麼樣的人,「彼物」是什麼樣的東西。比如「青山起舞河歡笑」中的「山」「河」,我們只能籠統地說被擬作了人,至於是天真的小姑娘,還是活潑的小夥子,無法回答。「陽光灑在海面上」中的「陽光」,我們也只能籠統地說被擬作了可以灑的東西,至於是閃光的金子還是發亮的珍珠,也無法回答。比喻是借喻體表現或說明本體,本體同喻體的關係是類似關係,彼此不能混同。不管是明喻、暗喻,還是借喻、引喻,喻體都是比較確定的。
第二,兩者的性質和表達效果不同。比喻通過事物的相似點使本體也喻體聯繫起來,重在「喻」,喚起人們的聯想,使人具體形象地感知事物。而比擬則是藉助事物的不同特徵,重在「擬」,用模擬的方法刻畫人或事物的情狀,使一個事物具有它本來不具有的另一種事物的特徵。即拿甲物特徵描寫乙物,從而增添了語言的生動性。
第三,句法結構有明顯的不同。無論哪一種比喻,都可以成為「主-謂-賓」式,這種主賓都全的句子,主賓之間是靠「象、是」等詞連接的。一般說來,不用表示動作形為的動詞作謂語,而在比擬的句子中,一般都是「主-謂」式。這種主謂句,主語若是由表示動植物的名詞充當,謂語則由表示人的行動,感情的動詞充當;主語若是由表示人的名詞充當,謂語則由表示動植物行為(情狀)的動詞(形容詞)充當。
第四,比喻的本體和喻體可以同時出現,也可以省去本體,但喻體必須出現。比擬是以擬體的某些特性賦予本體,擬體一般不出現,而本體必然出現。
第五,在比喻中,本體和喻體都是現實生活中存在的;比擬所描摹的是現實生活中不存在的現象。比如本文中的例(6)中所描寫的人的下半截身子長在水裡,變成了荷花,在現實生活中是不可能存在這樣的現象的。
上一篇[泛喹酮]    下一篇 [阿米巴包囊]

相關評論

同義詞:暫無同義詞