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1 王玲輝 -個人簡介

  王玲輝,1998年7月畢業於南京交通高等專科學校,同年8月成為一名人民教師。自參加工作以來,一直從事初中物理教學和班主任工作,工作中堅持以人為本,注重個性發展,全面提高了學生的綜合素質。所教學科成績排在全旗前列,多次被評為旗級優秀教師和師德標兵。2006年12月被評為市級骨幹教師,2010年3月所帶班級被評為自治區級先進班集體。

2 王玲輝 -主要事迹

  王玲輝老師於1998年7月畢業於南京交通高等專科學校工程財會專業,同年8月份從事教育教學工作,2006年獲本科學歷,中學一級教師。自參加工作以來一直擔任初中物理學科教學工作和班主任工作。曾多次獲旗級「師德先進個人」、「優秀教師」稱號,優質課和論文多次獲獎。2006年獲市級骨幹教師稱號,2010年所帶的班級獲自治區級先進班集體稱號。目前是學校初三年級物理教師、九年級(1)班班主任。在從事教育工作的13年中,她一直站在教育工作的前沿。「讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫」是她事業追求的目標;「學高為師,德高為范」是她的自律信條。

  銳意進取 不斷超越

  自從事教育教學工作以來,她忠誠於黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學工作中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積极參加各種政治學習和政治活動,積极參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,並認真寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

  認真教學 潛心教研

  作為一名教師,她不斷地刻苦鑽研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,她堅持經常翻閱《給教師的一百條建議》、《如何教出好孩子》、《優秀論文集》等書籍。備課時,她精心設計教學環節,努力鑽研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學生的學習合作夥伴,學習效果事半功倍。教育學生上,她很注重培優扶差的工作,對於後進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動,選拔優秀的小組長,帶領小組成員一起進步,所教學科的成績在旗級考試中多次名列前茅。

  教研活動是載體,課改教研是先導。自2008年以來與王秀文老師在所從事的教研工作中積極探索,勤於實踐,做好新課改的模範帶頭人。2010年獲得區級優秀教學論文一等獎;她積极參加鄉公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。在工作中,能以求真務實的態度,顧全大局,

  關愛學生 無私忘我

  作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是初三年級學生面臨升學壓力,既要幫助學生成材,又要使其身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,她把「動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆」作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在她細緻、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的「留守兒童」由於遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據她調查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯繫一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關係出現了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此,她給學生分組,利用校信通,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯繫,進行交流,彙報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

  作為班主任她更相信學生,尊重學生,她相信每一位學生都有自己的創造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善於發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼後進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓後進生成為掉隊的孤雁。。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優化了班級文化環境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發展。

  一份耕耘,一份收穫。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,她都贏得了學生和家長的普遍讚譽,多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是她未來工作的新的起點,她仍不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她曾說「慶幸我選擇了『教書育人』――這一太陽底下最光輝的事業,我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!」

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