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科班,中國舊時培養戲曲演員的場所。科班本意是指舊時學、演結合的戲劇班子,是成為演員(舊稱戲子)的必須也是唯一途徑。後來科班就引申為正規的職業技能教育的統稱,所謂科班並非指「出身」,而是指經過的培訓經過正規培訓和自學成才孰高孰低。

1基本介紹

發展
清末民初,又相繼出現了一批規模較大、專門培養童年演員的科班。其中有代表性的如富連成社、崇雅社、易俗社、崑劇傳習所等,都積累了豐富的傳藝經驗,形成了一套嚴格的教學方法,也制定了培訓的年限是7年到10年不等。在這些科班裡學過戲的就叫「科班出身」。許多知名的戲曲演員大多是這些科班出身。但由於受社會條件的局限,經費匱乏,人力不足,科班能夠維持的時間不長。

2歷史

職責
戲班以演戲為主,科班以學戲為主。科,即品類、等級之意,因自漢以來,學人經科試以定次第等級。因此舊時投師學藝也稱為入某一科,同年入學者為同科。考入或經人介紹加入某一學戲的班子的某一科,即稱為進班入科,亦可稱加入某一科班。如富連成班就分為喜字科、連字科、富字科、盛字科、世字科、元字科、韻字科、慶字科等八科。
因科舉考試是封建社會的產物,科班也具有很濃的封建色彩。如科班均供奉唐明皇為祖師爺,並每日朝拜,凡入科班一定要立字據,如同定下賣身契約,不僅要打罵體罰,而且科滿后要效力三年,因此舊時學戲稱為打戲,坐科七年稱為七年大獄。但是由於教學嚴格,管理要求嚴厲,教師「為祖師爺傳道」又有一定的責任心,所以也培養出大批優秀人才。
因此,1930年焦菊隱先生創辦中華戲曲學校和後來所辦的各種新型的戲曲學校雖然進行了許多改進,例如取消打罵體罰,重視文化教育等,但是也吸取了過去科班口傳心授,以戲帶功,因材施教,嚴格教學,注重實踐的優點,使戲曲人才輩出。
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