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1 聯想[詞語] -詞義

聯想 lián xiǎng [association;of thought;mental association]  
動詞 因一事物而想起與之有關事物的思想活動;由於某人或某種事物而想起其他相關的人或事物;由某一概念而引起其他相關的概念。冰心 《去國·最後的安息》:「她覺得翠兒是一個最可愛最可憐的人。同時她又聯想到世界上無數的苦人,便拿 翠兒 當作苦人的代表,去撫恤、安慰。」  
巴金 《真話集<小街>》:「我不是在這裡評論影片,我只想談談自己看過《小街》后的思想活動以及影片給我引起的一些聯想。」
聯想是回憶的基礎,也是回憶的主要形式。識記是聯繫的形成,聯想是聯繫的恢復。客觀事物是相互聯繫和相互制約的,人腦反映事物的知識經驗也是彼此聯繫的,當回憶某一事物時,就會連帶地回憶起其他有關的事物。由一事物想到另一事物的心理活動稱之為聯想,它是事物之間聯繫和關係的反映。[1]

2 聯想[詞語] -方法

多種多樣。聯想是一種事物和另一種事物相類似時,往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。把記憶的材料與自己體驗過的事物連結起來,記憶效果就很好。  
1) 相似聯想:就是由某一事物或現象想到與它相似的其他事物或現象,進而產生某種新設想。如:屎殼郎與耕作機。四川省有個姚岩松,他意外地發現屎殼郎能滾動一團比它自身重幾十倍的泥土,卻拉不動比那塊輕得多的泥土。他曾開過幾年拖拉機,他聯想到:能不能學一學屎殼郎滾動土塊的方法,將拖拉機的犁放在耕作機身動力的前面,而把拖拉機的動力犁放在後面呢?經過實驗他設計除了犁耕工作部件前置、單履帶行走的微型耕作機,以推動力代替牽引力,突破了傳統的結構方式。  
2)接近聯想:是根據事物之間在空間或時間上的彼此接近進行聯想,進而產生某種新設想的思維方式。如:蘇東坡當年在杭州任地方官的時候,西湖的很多地段都已被泥沙淤積起來,成了當時所謂的『葑田』。蘇東坡多次巡視西湖,反覆考慮如何加以疏浚,再現西湖美景。有一天,他想到,如果把從湖裡挖上來的淤泥堆成一條貫通南北的長堤,既便利來往的遊客,又能增添西湖的景點和秀美,多好啊。蘇公妙計,一舉數得。  
3)對比聯想:是根據事物之間存在著的互不相同或彼此相反的情況進行聯想,從而引發出某種新設想的思維方式。如:美國一人布希耐發現有幾個孩子在玩一隻昆蟲,這隻昆蟲不但滿身污泥污垢而且長得十分難看,他想市場上都是形象優美的玩具,假如生產一些醜陋的玩具投入市場會如何呢?結果這些玩具帶來了豐厚的利潤。
3)因果律。事物間的因果關係也容易形成聯想(因果聯想)。如「冰雪—寒冷」、「陰天—下雨」等。人的聯想是極其複雜的網路系統,其形成還受許多因素的影響,如興趣、定勢、情緒狀態等。在培養形成聯想能力時,應主動利用聯想的規律及各種因素的積極影響。[1]
研究方法
有兩種:
一是自由聯想,即要求被試對於作為刺激的事物立刻說出所想到的任何其他事物。實驗者記錄從刺激呈現到被試作出反應的時間和反應的事物。從反應的快慢、多少和內容性質來了解被試的智力水平、年齡特點和情緒狀態等。如在人格測驗、智力測驗中就是運用此法來測量兒童思維的敏捷性、靈活性及創造性思維能力等。
二是控制聯想,即按一定的規則,如同義、相反、部分和整體等進行的聯想。常用的測驗形式有:對比測驗,如高——低、白——黑等;部分——整體測驗,如眼——頭等;類比測驗,如鳥——啼等。[1]

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