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肖像描寫即描繪人物的面貌特徵,它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以「形」傳「神」,刻畫人物的性格特徵,反映人物的內心世界。 描是描繪,寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀 態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

1 肖像描寫 -簡介

肖像描寫即描繪人物的面貌特徵,它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以「形」傳「神」,刻畫人物的性格特徵,反映人物的內心世界。 描是描繪,寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀 態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

2 肖像描寫 -概述

  寫文章,只有通過描寫,才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現"、"栩栩如生"、" 歷歷 在目"、"維妙維肖"。外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、 體型、姿態等等)進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。好的肖像描寫,不僅僅是用文字給我們描繪出一個人的外在形象,還應該通過人物的外在形象為我們展示出他的思想、性格和氣質。

3 肖像描寫 -技巧

  (1)仔細觀察,抓與眾不同的方面,突出特點。

   (2)抓住「五官」特點,寫出人物面部特徵。

   (3)注意身材體型、服飾打扮,體現人物個性。

   (4)區分性別和年齡差異,用詞準確。

   (5)注意生活經歷,符合人物身份。

   (6)注意經常習慣的動作神態。

   (7)表現喜怒哀樂,和神情變化。

   (8)抓重點,不可蜻蜓點水,面面俱到。

   (9)可以用比喻、誇張,聯想等修辭手法。

   (10)要有順序。

要求

 
  一、有序。描寫時應按一定的順序來寫,或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛,接著寫頭髮,又寫嘴巴,再寫眉毛,而後寫鼻子——這種描寫不管寫得多好,它給人的感覺是一片混亂。

   二、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡、性別、國別、職業。比如一位考生在寫其中一個小姑娘的眼睛時,這樣寫道:那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼,便有萬千情種。可以說,這個眼睛寫得很美,但是如果這樣來寫一個小姑娘這是不合適的。

   三、要研究人物性格。比如90年高考題,首先要仔細研讀材料,從中分析人物性格特徵:第一位好動任性,看問題簡單片面;第二位文靜懂規矩,能全面地看問題。分析出人物性格特徵,描寫外貌時就顯現這些性格特徵。

   四、抓住關鍵、特徵鮮明。這要求抓住最能揭示人物內心世界、反映時代特點或者能區別與其他人物的獨有的外貌特徵。魯迅先生的小說《祝福》就是一個很好的例子。文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐:「只有那眼睛間或一輪,還可以表示她是一個活物。」祥林嫂初到魯家:「只是順著眼,不開一句口。」再到魯家:「順著眼,眼角上帶著淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了。」她精神上的最後的希望破滅后:「眼睛窈陷下去,精神也更不濟了。」這幾處的描寫,都抓住了人物的關鍵,從而深刻地揭示了人物的內心世界。

   五、細節突出。(魯迅曾立志畫出中國國民的"活的靈魂"。列夫· 托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂,勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界,曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。

   六、用詞準確、修辭恰當。可以用比喻、誇張等修辭手法。

   總而言之,外貌描寫要為刻畫性格、塑造形象服務。以形寫神是外貌描寫的關鍵,同時我們也要使筆下的人物和諧有序。這樣,我們才能更好地進行描寫。那麼,有哪些人物描寫的手法呢?

方法

  常用的有正面描寫和側面描寫兩種。所謂正面描寫,是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用:

   1、簡筆勾勒特徵、運用修辭手法;

   3、寄託作者愛憎的思想感情;

   4、藉助他人眼睛;

   5、相關人物對比;

   6、一人幾幅肖像;

   7、結合其它技法。

   外貌描寫要根據需要,抓住特徵,繪形傳神,刻畫性格,顯示靈魂,切忌公式化、臉譜化。 

4 肖像描寫 -概括

 
  一般情況下,"人如其面"。然而人的內心與外貌並 不總是一致的,外表漂亮不一定心靈美,而且,"知人知面不知心"。優秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;寫的壞人也並不一定都是麻子、瞎子、跛腳。如《牛虻》中的 中年牛虻,就是瘸腿,面部醜陋,有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。這都說明,作家即使描寫心愛的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物,而 是嚴格地尊重生活的真實。在寫批判人物時,有時常常以外形美來反襯人物的心靈丑,如《 毀滅》中的反面人物美諦克,他風度翩翩,卻動搖變節。《紅樓夢》中的王熙風美麗俊俏, 卻心毒手狠。

   當然有時,通過面部特徵的描寫可以體現一個人的性格。例如魯迅筆下的范愛農,「白眼球多,黑眼球少,看人總像是在藐視。」就把范愛農的性格體現出來了。 肖像描寫不一定要用很多語言。語言夠簡練,精準,才能寫出好的肖像描寫文章。

 

5 肖像描寫 -肖像描寫「三要」

一、外貌描寫要「准」。

准就是準確地描寫人物外貌,人物形象才會真實可信。 

人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長;舉重運動員往往比較壯實;漁民則膚色較黑,腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同,其外貌也有明顯的差異,少年兒童天真可愛,青年人血氣方剛,中年人成熟穩重,老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規律。 

當然人的的習慣不同,也往往顯出不同的特徵來。如吸煙的人彷彿缺少了門牙,還不時透出煙草氣味;不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養不同,也往往能從外貌上看出來,有教養的人坐有坐相,站有站相;有文化的人講話文縐縐的,且條理清楚;沒有教養的人坐著站著東倒西歪,說話粗魯而無條理……凡此種種,我們要仔細觀察,並用準確的語言加以描述,人物的形象才能準確的描寫出來。 

二、外貌描寫要「精」。

精就是精心選擇人物外貌特徵,集中筆墨描寫,使人物形象精確鮮明。 

世上沒有外貌完全相同的人,我們要根據表達的需要,從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特徵,集中筆墨描寫,其它的可省略不寫或一筆帶過,使人物外貌更精確鮮明。 

有時候,我們根據手頭素材的實際情況,或為了某種表述的需要,可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺的手,硬而裂開許多道口子,雖難看卻是勤勞的見證;幫我編玩具,又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。 

我們精心選擇人物與眾不同的外貌,加以精確地描寫,往往能寫出新意來。 

三、 外貌描寫要「深」。

深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質,寫出人物的深度。 

我們描寫人物外貌,要著重選擇最能體現人物思想品質,精神風貌,個性特徵,氣質情感的外貌特徵予以重點描寫,使人物形象更生動,更感人,達到神似的境界。 

當然,我們還要注意寫作的順序,選好寫作的角度,無論前後左右,正視側視,仰視俯視,近觀遠看,哪個角度最能展示人物精神面貌,性格特徵,就從哪個角度入手進行描寫。 

外貌描寫還要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合,更好地表現人物的個性特徵,寫出鮮活的人物形象來。

6 肖像描寫 -肖像描寫要注意幾個方面:

 1、抓住特徵:

 人物的外貌千差萬別,兩個人長得再相似,也會有不同的地方千差萬別,抓住特徵就是 要寫出這個千差萬別。 請看下面的題目和例文: 一對孿生小姑娘走進玫瑰園,不多久,其中一個小姑娘跑來對母親說: 「媽媽,這裡是個 壞地方!「為什麼?我的孩子。「因為這裡的每朵花下面都有刺。 」 不一會兒,另一個小姑娘 跑來對母親說: 「媽媽,這裡是個好地方」 「為什麼呢我的孩子。「因為這裡的每叢刺上面都 」 有花。 」聽了兩個孩子的話,望著那個被刺破指頭的孩子,母親陷入了沉思。 根據提供的材料,加以想象,對這對小姑娘作肖像描寫。

  分析:一對孿生小姑娘,長相應該是很相似的,在現實生活中,常常也是服飾一樣,從 她倆的語言推測,年齡不超過十歲,性格也天真活潑,但即使是「孿生」姐妹,也不會一點 區別也沒有,或在長相、或在性格總會有點差異。所以,這道題,既寫出他們的同,又寫出 她們的異,還要體現出年齡、性格等特徵來。 

1 例文: 這對孿生小姑娘頂多八九歲,長得十分相似:都是雙眼皮,黑白分明的大眼睛閃著天真 爛漫的光彩;微微上翹的鼻子秀氣而適中;都是蘋果形圓臉。所不同的是:妹妹的嘴唇薄, 一笑腮邊倆酒窩,說話聲音甜甜的,有點嬌;姐姐的嘴唇略厚,臉上帶點倔強氣,說話清脆 而響亮。她們穿著同樣的粉紅色連衣裙。像兩隻美麗的蝴蝶,追逐、嬉戲在芬芳濃郁的玫瑰 園 作者從眼睛、鼻子、臉形和服飾上寫出了兩人長相與性格的不同之處。 

2、符合人物身份:

 不同年齡、不同職業的人往往會在外貌等方面有獨特的呈現,抓住這些能表現人物特徵 的地方加以描繪,是我們寫出獨特的「這一個」的重要方法。如孔乙己的長衫,少年閏土的 「銀項圈」 ,中年閏土的松樹皮一樣的手掌等。 例:汗水淋漓不止。黑色的汗水,帶著帶著黑色的煤塵,沿著銅黑的臉膛,滲如了黑色 的紋溝;烏黑的大手攥著油黑髮亮的車把;黑色的軀體,拉著黑色的煤車 這是一位普普通通的送煤老漢……(陳軍《生活的浪花》 ) 他(閏土)身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺 紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅。

 3、展示人物性格:

 對人物的描寫歸根結底是要服務於塑造獨特的人物形象,所以,在描寫人物肖像時要善 於抓住最能表現人物思想性格、精神氣質的肖像特徵來寫。 

例: 廣聚跟小元抬頭一看,見他(老揚)頭上箍著塊白手巾,身上是白小布衫深藍褲,腳上 穿著半舊的硬鞋至少也有半斤重。 (趙樹理《老揚同志》 ) 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋時長夾些傷痕; 一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。 

(二) 肖像描寫的主要方法有:特寫式、漫畫式、浮雕式。

 1、特寫式:

 抓住最能表現人物個性的肖像特徵作具體細緻的描繪,就像電影特寫鏡頭一樣呈現在讀 者面前,給人留下深刻的印象。 例: ……正在這時候,那位襤褸的廣東人,又在湖邊吹起了笳笛,他拖著一雙泥污的腳,鼓 起了雙頰,輕巧地運用著他那多節的手指,一面走一面吹,不管他的衣杉已經濕透,那雨如 珠般飾著他的斑白的頭髮。 (選自黃葯眠的《笳笛》 ) ……直到今天,我仍說不清馬先生的年紀。給我們授課時,我就覺得他的年紀很大了, 因為他已經謝頂,清瘦的臉也不光坦;但他穿著米色綢衫、淺色卡嘰布西褲,亮潔的三接頭 皮鞋,特別是鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛,又使他顯得非常年輕。 (選自母國政《我的中 學語文老師》 ) 阿九是個女孩子,一個很普通的女孩子。 …… 阿九柔軟的長發上愛扎著不同顏色的飄帶,但大家從不覺得這是在刻意修飾,彷彿這隻 是一根彩色的頭髮。她臉部的輪廓很細膩,皮膚白而嬌嫩,高高的鼻子,嘴很小總很濕潤, 眼睛不大,卻給人一個眯起眼笑的糖娃娃的感覺。…… 

2、漫畫式: 

用簡單而誇張的手法對人物的肖像特徵作幽默、詼諧的描繪,讓讀者對人物特徵能夠心 領神會。 

例: 我們這樣修福為善的人家,卻偏偏的的確確地出了個攪天攪地的活寶——小我五歲多的 弟弟劉大海。僅他的外型就足以讓我蒙受不白之冤,因為大海一點也不象大海,而是小眼睛、 小鼻子、小嘴巴、小個子,瘦得的確「正看有點像鉛筆,倒看像張掛歷」 ,……(選自佚名《活 寶》 ) 鄭里力是我小時后的同學,剃著一個小平頭,一對小眼睛里充滿了狡猾的神情,喜、怒、 哀樂在他臉上無法顯露,但他內心潛藏著很深的奧秘。他人很瘦,看上去像一根乾柴,衣著 也跟別人不一樣,不是肩上鑲一塊皮,就是褲腿上鑲一個三角形。……

 3、浮雕式: 就是在立體展示所寫人物各個側面的基礎上,在調動起讀者一定的審美期待的基礎上, 抓住人物在一瞬間表現出來的極富個性的、最能反映人物內心世界的外貌特徵,加以刻畫使 你所寫的任人物像浮雕一樣「定格」在讀者眼前。

 例: 彭德懷速寫 丁玲 「一到戰場上,我們便只有一個信心,幾十個人的精神注在他一個人身上,誰也不敢亂 動;就是剛上火線的,也因為有了他的存在而不懂得害怕。只要他一聲命令『去死! 』我們就 找不到一個人不高興去迎著看不見的死而勇猛的衝上去!我們是怕他的,但我們更愛他! 」 這是一個二十四歲的青年政治委員告訴我的。當他述說著這一段話的時候,發紅的臉上 隱藏不住他的興奮。他說的是誰呢?就是現在我所要粗粗畫幾筆的彭德懷同志,他現在正在 前方擔任前敵總指揮的工作。 穿的是最普通的紅軍裝束,但在灰色的布的表面上,薄薄浮起著一層黃的泥灰和黑色的 油,顯得很舊,而且不大適宜,不過在他似乎從來都沒有感覺到。臉色是看不清的,因為常 常有許多被寒風所吹裂的小口布滿著,但在這不算漂亮的臉上有兩個黑的、活潑的眼睛轉動, 看得見有在成人臉上找不到的天真的頑皮。還有張頗大的嘴,充分表示著頑強,這是屬於革 命的無產階級的頑強的神情。每一遇到一些青年的幹部或是什麼下級同志的時候,看得出那 些昂昂的心都在他的那種最自然誠懇的握手裡溫柔起來了。

他有時也同這些人開著玩笑,說 著一些粗魯無傷的笑話,但更多的時候是耐煩的向他們解釋許多政治上工作上的問題,懇切 地顯著對一個同志的勉勵。這些聽著的人便望著他,心在那些話里沉靜了起來,然而同時又 更奮起了。但一當他不說話沉思著什麼的時候,周圍便安靜了,誰也惟恐驚擾了他。有些時 候他的確使人怕的,因為他對工作是嚴格的,雖然在生活上是馬馬虎虎;不過這些受了了批 評的同志卻會更愛他的。 擁著一些老百姓的背,揉著它們,聽老百姓講家裡的事,舉著大拇指在那些樸素的臉上  搖晃著說: 「呱呱叫,你老鄉好得很」那些嘴上長得有長鬍的也會拍著他,或是將煙桿送到他 嘴邊,哪怕他總是笑著推著來拒絕了。

後來他走了,但他的印象卻永遠留在那些簡單的純潔 的腦子裡。 例文 山巴佬 他從遠遠的大山窩裡來。 他很瘦,黝黑,但結實。一條明景藍褲子,膝蓋前兩隻「眼睛」 ,很顯眼。第一次的寢友 見面會上,他訥訥地說: 「我從山窩裡來。 」 他好象挺愛收拾,每天早晨把寢室打掃的乾乾淨淨,在此之前他會頭冒熱汗,滿臉通紅 地從外面回來,我猜他也許是練氣功去了,要不就是趁早看街市新鮮,也難怪,山裡人吧。 因此誰也不注意他。大伙兒叫他「山巴佬」 ,他不吭聲,只是笑。 迎校慶搞大掃除,天不湊巧——下雨了,陰溝里的垃圾泡在水裡,泥糊糊的。大家把掃 帚伸到溝里,往一處掃。溝里的一頭馬上臃腫起來。沒有鏟,垃圾勾不上來,怎麼辦?大家 光看著,不說話,讀書做題目,咱們中,有的是裏手,可就是這麼點事,給難住了。雨下得 很得意,打在頭髮上,衣服上,肆意的戲弄著。過道上響起了三年級學生敲打飯盆子的聲音。 肚子里鬧得厲害,有人扛起了掃帚,轉身要走,忽然,一條有兩隻眼睛的明景藍褲子躍進了 溝里。是他!——山巴佬。他捲起了袖子和褲管。深秋了,風吹得樹兒「嘩啦啦」地響,山 巴佬摟起一把把垃圾往簸箕里丟。滿了,一簸箕;又滿了,兩簸箕……大伙兒凍得嘴出唇發 抖,可他的臉依舊發紅,就像早晨從外面回來。垃圾搬完了,他跳了上來。大伙兒拍著他的 膀; 「好樣的」他不說話,只是微微地笑了。 

星期三要開校運動會。 「五千米誰跑?」體委站在講台上喊啞嗓子敲爛講台,無人答話。 我班跳舞、演講倒是很有幾個頭面人物,五千米這種苦活就都敬而遠之了。 「我試試。 」一個 很小的聲音像從鼠孔里鑽出來,但很有力,因而大伙兒聽得很清楚。是他,——鄉巴佬。他 能行嗎?瘦精精的,風能吹倒。 轉眼星期三到了。短跑我班戰績平平,體委也只得了個鉛球第二名。輪到五千米了,體 委有氣沒力地說: 「吧,山巴佬,跑最後也不打緊,只莫摔倒了,咱班的女士都躲到閱覽室去 了,沒人扶你起來。 」他默默地點了點頭。 「叭! 」槍聲響了,十幾條粗壯的大腿向前衝去,他 果然跑在最後,不過像沒事兒一般。加油聲震天響,只是聽不到我班的金嗓子。看在同寢室 的份上,我堅持看下去。一圈過了,他仍是最後一個,體委平金平靜地說: 「甭指望母雞打鳴。 你還是替我起草一份辭職聲明吧, 我混不下這個體委了。 兩圈過了, 」 他趕上了一個, 「嘖」 有人 了一聲,三圈了,他又趕了兩個,體委站起來伸長了脖子。四圈,五圈……他不斷地把對手 甩在後面。我發現敝班那群「公主」們都擠前面來了,加油聲響徹雲霄,他準是聽到了,越 跑越快,終於衝到了最前面。他依然臉色紅紅的,頭上冒熱氣,就像他往常清早從外面回來 那樣輕鬆。最後衝刺了,他越跑越快。沖了紅線了,不待我們圍上去,他一屁股坐在地上, 望著「公主」們傻笑。 等他歇過勁來,我說:山巴佬,你怎麼這麼能跑?他笑了笑說: 「上初中,每天三十里山 路,今天只算個零頭。 」他拍了拍膝蓋上那兩隻「眼睛」的灰塵,脫下鞋提著,很是惋惜地說: 「本不該穿鞋子跑的,怕你們笑我山巴佬。 」 誰還敢笑你呢,啊,山巴佬。 簡析: 簡析:本文善於運用精當的肖像描寫刻畫人物。作者只用了 22 個字,就使一位憨厚、樸實的 4 山中小伙的形象躍然紙上,用筆極其經濟。 「瘦」寫其生活質量之差, 「黑」寫其勞作奔波之 累, 「結實」寫其經受磨鍊的能力之強。最有特點的是作者描述他的衣著: 「一條明景藍褲子, 膝蓋前兩隻『眼睛』 ,很顯眼」 。

在文中出現了三次,但這樣寫非但不給人以累贅之感,還恰 到好處的表現了人物。 三、肖像描寫的定義 請同學們閱讀下面的文字,歸納人物肖像描寫所包含的內容 

①一個凸顴骨、薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張 著兩腳,正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。 (楊二嫂)

 ②頭髮花白,臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,彷彿是木刻似的; 只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃,內中一個破碗,空的; 一手拄著一支比她更長的竹竿,下端開了裂:她分明已經純乎是一個乞丐了。 (祥林嫂)

 ③一頭金髮、高額頭,藍眼睛,身材修長,穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅 定又略帶淡泊的神情,而那雙微微內陷的大眼睛,則讓你覺得能看透一切,看透未來。 (居里 夫人)

 凸顴骨、薄嘴唇;頭髮花白,臉上瘦削不堪;一頭金髮、高額頭,藍眼睛——容貌 容貌 兩手搭在脾間,張著兩腳,正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規——姿態 姿態。 姿態 黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,彷彿是木刻似的;————神情 神情 身材修長————體型 體型 穿著一襲黑色長裙————衣著 衣著 歸納:肖像描寫 歸納: 肖像描寫是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等等) 描寫 進行描寫,也稱外貌描寫。 肖像描寫的定義 肖像描寫是對一個人的身材、相貌、表情、服飾等進行描述。 好的肖像描寫,不僅僅是用文字給我們描繪出一個人的外在形象,還應該讓我們能從他 的外在形象上看出他的思想、他的性格和他的氣質來。魯迅筆下有一個范愛農,他是一個與 當時社會格格不如的人。魯迅寫他,只用了「白眼球多,黑眼球少,看人總像在藐視」幾句 話,人物性格便在肖像描寫中展現出來。趙樹理筆下的老楊同志裝束很特別: 「他頭上箍著塊 白毛巾,身上是白小布衫深藍褲,腳上穿著半舊的硬鞋至少也有半斤重。 」土裡土氣,與普通 農民沒有區別,但只有這樣,才能表現出這位農村幹部作風樸素,靠近群眾的優秀品德來。 四、既然肖像描寫包括了這麼多的內容,同學們在嘗試描寫人物外貌時應該按照怎樣的描寫 順序呢?而這五個方面的內容是否要面面俱到呢? 撐船的是一個將近六十歲的老頭子,船是一隻尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊 短褲,站在船尾巴上,手裡拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉,乾瘦得像老了的魚鷹。 可是那曬得干黑的臉,短短的花白鬍子卻特別精神,那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見 到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。 這是《蘆花盪》中老頭子的形象,作者是如何介紹他的? 明確: 明確:我們隨著作者一起進入蘆花盪,看到了一個人撐著船出現在我們的視線範圍內, 5 我們還看不清他的五官和表情,所以首先映入我們腦海的是他的整體形象——一個老頭,以 及他的穿著藍色破舊短褲,而且是站著的。 當他由遠及近,老頭子的形象鮮明起來,他身體是乾瘦的,然後我們的焦點落在了他的 臉上——干黑的臉,花白的鬍子深陷卻很尖利明亮的眼睛。從這雙銳利的雙眼中,我們感受 到了一個精明幹練,精神矍鑠的老革命者。 從這段描寫中,我們可以看到作者先對老頭子的整體形象進行描述,然後著重對他的臉 部進行特寫,從描寫的順序上是——從整體到局部。對於局部的描寫從鬍子到眼睛——從下 從整體到局部。 ——從下 從整體到局部 對於局部的描寫從鬍子到眼睛—— 到上,當然我們也可以按照從上到下的順序。 到上,當然我們也可以按照從上到下的順序。

 五、肖像描寫的注意點 

(1)我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身 下去,尚不大難。 

(2)我就陪父親在門檻上休息一會兒,他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動,那極短的 發,似剛收割 過的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機。 

分析: 

1、第一段文字出自朱自清的《背影》 ,請找出外貌描寫的句子。這幾句主要是外貌描寫中對 衣著方面的描寫,有什麼特點? 衣著方面 明確:從顏色上,材質上入手。 明確:從顏色上,材質上入手。 為何是黑色,深青色?當時家中祖母過世,父親失業,家境慘淡,我又要與父親分離。 為何是黑色,深青色?當時家中祖母過世,父親失業,家境慘淡,我又要與父親分離。 所以這個黑色可以反映出父親內心的沉重。 所以這個黑色可以反映出父親內心的沉重。 父親的穿戴式小帽、布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了什麼? 父親對我真摯的關愛。 父親對我真摯的關愛。 人物的外貌描寫要注意描寫對象的年齡,職業,經濟地位,心情等,因為人物外貌的描 寫往往反映出的是人物的心內世界 人物的心內世界。 人物的心內世界 

2、 ①再如第二段《台階》中父親的形象,這段文字是如何來描寫父親外貌的? 描寫了父親倔強的頭顱深埋的膝蓋中,頭髮灰白。通過一個比喻, 描寫了父親倔強的頭顱深埋的膝蓋中,頭髮灰白。通過一個比喻,把失去生機的父親形 象展現在了我們的面前。 象展現在了我們的面前。 

②從這段外貌描寫中你看到了怎樣的一個父親? 沮喪、頹廢、衰老的父親。 沮喪、頹廢、衰老的父親。

 ③外貌描寫反映的是人物的內心世界,此時的父親遭遇了什麼? 雖然造好了台階,卻失去了勞動能力,而對於勞動者來說,勞動能力是他的一切。他的 內心是無比痛苦的。 明確: 明確:對人物的外貌描寫,我們要學會精細地觀察,注意人物的情感變化,在描寫的過程中, 還可以運用各種修辭手法 修辭手法。 修辭手法 補充:還可用哪些手法來寫人物外貌? 補充:還可用哪些手法來寫人物外貌? 過路人看到羅敷,不由自主地放下擔子捋著鬍鬚注目而視;青年人看到羅敷,脫下帽子 戴上紗巾,想引起羅敷的注意;耕地的人竟然忘了身邊的犁,鋤地的人忘記了手中的鋤,  回到家裡還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。 用旁人反應來烘托 先前的紫色的圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;他頭上是一頂破氈帽,身 上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手裡提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所 記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

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