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MastercamX2應用與實例教程

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全書共分8章,內容包括Mastercam X2概述、二維圖形的繪製與編輯、曲面造型、實體造型、二維銑削加工、三維銑削加工、銑削加工綜合實例和車削加工。

1 MastercamX2應用與實例教程 -MastercamX2應用與實例教程

  編者:鄭金 鄧曉陽 合著者:高等職業技術教育研究會

  ·出版社:人民郵電出版社

  ·頁碼:314 頁

  ·出版日期:2009年

  ·ISBN:9787115197696

  ·條形碼:9787115197696

  ·版本:1版

  ·裝幀:平裝

  ·開本:16

  ·中文:中文

  ·叢書名:中國職業技術教育學會科研項目優秀成果,高等職業教育「雙證課程」培養方案規劃教材·機電基礎課程系列

2 MastercamX2應用與實例教程 -內容簡介

  《MastercamX2應用與實例教程》以Mastercam X2中文版為操作平台,介紹了Mastercam的一些常用命令和繪圖技巧。全書理論與實例相結合,圖文並茂,內容由淺入深,易學易懂,突出了實用性,使讀者能快速入門並掌握一定的設計和使用技巧。書中配備有練習題,以便讀者在實戰練習中將所學知識融會貫通。《MastercamX2應用與實例教程》是中國職業技術教育學會科研項目優秀成果,彙集了教學和工程人員的使用經驗,能夠滿足目前高職高專院校教學改革的要求。

3 MastercamX2應用與實例教程 -編輯推薦

  《MastercamX2應用與實例教程》介紹了Mastercam X2的常用命令和繪圖技巧,全書結構緊湊,內容翔實,以實例操作為導引,將命令貫穿其中,突出實用性和可操作性,使讀者能快速入門並掌握一定的設計和使用技巧。《MastercamX2應用與實例教程》可作為高職高專院校相關專業教學用書,也可作為初學者和工程技術人員的培訓教材或自學用書。

4 MastercamX2應用與實例教程 -目錄

  第1章 Mastercam X2概述 1

  1.1 Mastercam X2系統概述 1

  1.1.1 Mastercam X2的模塊組成及功能 1

  1.1.2 Mastercam X2的主要特點 2

  1.2 系統的啟動與退出 2

  1.3 系統工作界面 3

  1.4 Mastercam X2的命令輸入 7

  1.5 自動抓點方式設置 9

  1.6 文件管理 9

  1.7 系統規劃 13

  1.8 實例 19

  本章小結 21

  習題 21

  第2章 二維圖形的繪製與編輯 22

  2.1 二維圖形的繪製 22

  2.1.1 點 22

  2.1.2 直線 26

  2.1.3 圓弧 30

  2.1.4 矩形 34

  2.1.5 正多邊形 36

  2.1.6 橢圓 37

  2.1.7 圖形文字 38

  2.1.8 倒圓角 39

  2.1.9 倒角 41

  2.1.10 樣條曲線 42

  2.2 圖素的選取 45

  2.2.1 通用選擇方法 45

  2.2.2 串聯 49

  2.3 圖形的編輯 52

  2.3.1 刪除 52

  2.3.2 修整 54

  2.3.3 轉換 58

  2.4 圖形標註與圖案填充 67

  2.4.1 標註設置 68

  2.4.2 標註 72

  2.4.3 標註編輯 75

  2.4.4 圖案填充 75

  2.5 二維繪圖綜合實例 76

  本章小結 80

  習題 81

  第3章 曲面造型 84

  3.1 曲面造型環境設置 84

  3.1.1 坐標系 85

  3.1.2 構圖平面 86

  3.1.3 工作深度(Z) 87

  3.1.4 屏幕視角 88

  3.2 創建線架模型 88

  3.3 創建曲面 92

  。。。。。。。。

5 MastercamX2應用與實例教程 -序言

  職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分,在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發展職業教育,提出要全面貫徹黨的教育方針,以服務為宗旨,以就業為導向,走產學結合的發展道路,為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才。因此,以就業為導向是中國職業教育今後發展的主旋律。推行「雙證制度」是落實職業教育「就業導向」的一個重要措施,教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)中也明確提出,要推行「雙證書」制度,強化學生職業能力的培養,使有職業資格證書專業的畢業生取得「雙證書」。但是,由於基於「雙證書」的專業解決方案、課程資源匱乏,「雙證課程」不能融入教學計劃.或者現有的教學計劃還不能按照職業能力形成系統化的課程,因此,「雙證書」制度的推行遇到了一定的困難。

  為配合各高職院校積極實施「雙證書」制度工作,推進示範校建設,中國高等職業技術教育研究會和人民郵電出版社在廣泛調研的基礎上,聯合向中國職業技術教育學會申報了《職業教育與職業資格證書推進策略與「雙證課程」的研究與實踐》課題(中國職業技術教育學會科研規劃項目,立項編號225753)。此課題擬將職業教育的專業人才培養方案與職業資格認證緊密結合起來,使每個專業課程設置嵌入一個對應的證書,擬為一般高職院校提供一個可以參照的「雙證課程」專業人才培養方案。該課題研究的對象包括數控加工操作、數控設備維修、模具設計與製造、機電一體化技術、汽車製造與裝配技術、汽車檢測與維修技術等多個專業。

  該課題由教育部的權威專家牽頭,邀請了中國職教界、人力資源和社會保障部及有關行業的專家,以及全國50多所高職高專機電類專業教學改革領先的學校,一起進行課題研究,目前已召開多次研討會,將課題涉及的每個專業的人才培養方案按照「專業人才定位一對應職業資格證書一職業標準解讀與工作過程分析一專業核心技能一專業人才培養方案一課程開發方案」的過程開發。即首先對各專業的工作崗位進行分析和分類,按照相應崗位職業資格證書的要求提取典型工作任務、典型產品或服務,進而分析得出專業核心技能、崗位核心技能,再將這些核心技能進行分解,進而推出各專業的專業核心課程與雙證課程,最後開發出各專業的人才培養方案。

  根據以上研究成果,課題組對專業課程對應的教材也做了全面系統的研究,擬開發的教材具有以下鮮明特色。

  1.注重專業整體策劃。本套教材是根據課題的研究成果——專業人才培養方案開發的,每個專業各門課程的教材內容既相互獨立又有機銜接,整套教材具有一定的系統性與完整性。

  2.融通學歷證書與職業資格證書。本套教材將各專業對應的職業資格證書的知識和能力要求都嵌入到各雙證教材中,使學生在獲得學歷文憑的同時獲得相關的國家職業資格證書。

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